同类项第一课时教学设计｜教案在线预览

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《同类项》教学设计汝阳县直属初级中学黄丽丽学习目标：知识与技能：理解同类项的概念，在具体情境中认识同类项。过程与方法：通过小组讨论，合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。情感、态度与价值观：初步体会数学与人类生活的密切关系。重点:理解同类项的概念难点：根据同类项的概

资料类型：教学教案文档

所属课文：同类项

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2019-06-29 08:32:00

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学校：汝阳县实验中学

同类项第一课时教学设计

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2019-06-29 08:32:00

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关键词：同类项第一课时教学设计

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《同类项》教学设计

汝阳县直属初级中学

黄丽丽

学习目标：

知识与技能：理解同类项的概念，在具体情境中认识同类项。

过程与方法：通过小组讨论，合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。

情感、态度与价值观：初步体会数学与人类生活的密切关系。

重点:理解同类项的概念

难点：根据同类项的概念再多项式中找同类项。

一、回顾旧知：

1、什么是单项式、多项式？

2、多项式－4x2y+7x－5 + 3yx2+2－6x有（

）项，它们分别是（

）有（

）项，它们分别为（

）。说出每一项的系数、次数，所含字母及字母所对应的次数。。

二、自主探究：

以小组为单位，完成下列问题：

请将下列单项式进行分类. 3x2y，-2，5xy2

，-6xy2

，3，-4yx2分类的依据是什么？

3x2 y和-4yx2中字母相同，相同字母的次数相同，只是系数不同。

请思考3x2y，5xy2

，-6xy2可以归为一类吗？说明理由

三、发现新知：

3x2y -4xy2 -3+5x2 y+2y2 x +5

在多项式中，所含字母相同，相同字母的指数也相同的项称为同类项。

如：3x2y和5x2y即两相同：

①所含字母相同

②相同字母的次数相同

观察-4xy2和2y2x两无关

:①与系数大小无关②与字母顺序无关

观察5和-3

所有的常数项也看做同类项

课堂活动：知识配对

活动

：

说出下列多项式中的同类项。

2222aba4ab－7ba－8ab＋5－9ab＋b

222课堂活动：找出同类项

四、拓展延伸：

若3x2ym-2与-x1-ky是同类项，求K=（

），m=（

）？

五、自我挑战：

3xk+mym+2与-x2y4是同类项，求k、m的值。

解：因为是同类项，所以两个单项式中

x的指数相等，所以1-k=2，k=-1 y的指数相等，所以m-2=1，m=3 六、课堂小结：

1、同类项:___________________________________. 2.同类项满足两个条件：

3. 所有的常数项都是同类项。

同类项与①字母顺序和②系数无关

七、布置作业:

1、找出下列多项式中的同类项。

5xy－y222xy＋2x－9；

－x－1＋2、已知单项式－5x2ym与6xny3是同类项，则m＝

，n＝

。

关于本教案的常见问题

Q：同类项第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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