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《10.3物体的浮沉条件及应用》教学设计（第1课时）物理初二备课组钟远标教学目标：1.知道物体的浮沉条件，能用受力分析来判断物体的浮沉状况。2.会用物体的浮沉条件求浮力。3.通过典型的事例，找到有关物体浮沉条件这类题的易错点并总结出解题的方法。教学重点、难点：1.理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解
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六、浮力的应用ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：六、浮力的应用ppt配套的教学设计方案
正文
《10.3物体的浮沉条件及应用》教学设计（第1课时）
物理初二备课组
钟远标
教学目标：
1.知道物体的浮沉条件，能用受力分析来判断物体的浮沉状况。
2.会用物体的浮沉条件求浮力。
3.通过典型的事例，找到有关物体浮沉条件这类题的易错点并总结出解题的方法。
教学重点、难点：
1.理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解释一些简单的问题。
2.通过对浮沉条件的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、诱导入
播放视频“新中国历史上规模最大的海上阅兵”讲解学习过物体浮沉的有关知识，知道物体浸在水中有三种状态，并对这些状态进行受力分析，从而得出物体浮沉条件。
二、明目标
1.知道物体的浮沉条件，能用受力分析来判断物体的浮沉状况。
2.会用物体的浮沉条件求浮力。
3.通过典型的事例，找到有关物体浮沉条件这类题的易错点并总结出解题的方法。
三、自主学
（学生根据学案上设计的问题进行自主学习，对疑难问题做好记录；教师通过巡视、观察、个别询问等方式搜集、汇总学生遇到的问题。）
四、互探究
一.物体的浮沉条件
1．【演示实验】
【猜一猜】一个体积较大瓶子和一个体积较小乒乓球都浸没在水中，会出现什么情况呢？
【想一想】是什么原因呢？
由此可知物体的浮沉可仅由所受的浮力决定的吗？
【议一议】为什么瓶子排开水的体积比乒乓球大，它反而下沉了呢？到底物体的浮沉取决于什么呢？
五、精讲授
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2．【受力分析】
请根据观察到的现象作出物体所受力的示意图并完成填空。
提示：假设物体浸没在液体中，则有V排
V物，F浮=
，G=
上浮
下沉
漂浮
悬浮
F浮____G
ρ液____ρ物
F浮____G
ρ液____ρ物
F浮____G
ρ液____ρ物
F浮____G
ρ液____ρ物
处于动态(运动状态不断改变)，
受非平衡力作用
是“上浮”过程的最终状态
可以停留在液体的任何深度处
处于静态，受平衡力的作用
二、浮力的应用
阅读课本P58-59完成以下内容填空：
1、轮船
（1）工作原理：
（2）排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量。
F浮= m排g
而
F浮=G
∴
m排=m船+m货
2、潜水艇
工作原理：靠改变
上浮和下潜。
3、气球和飞艇
工作原理：内部充有
空气密度的气体，靠空气浮力升空。
六、强训练
1.把一个重为2N的物体刚好整个压入盛满水的滴水杯中时，物体排出了1.5N的水，则松手后该物体最后的状态是
(选填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)，依据是
。
2.
把重8 N体积为1.0×10－3m3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是
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(选填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)，所受浮力为
N。
3.
三个质量相同的实心小球放入同一种液体中，静止后的位置如图所示，A球漂浮，B球悬浮，C球沉入容器底部，则三个小球所受浮力FA、FB、FC的关系为
，三个小球密度ρA、ρB、ρC的关系为
。
4.
小明将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则物体(g=10 N/kg)(
) A．漂浮在水面上
B．悬浮在水中
C．沉在溢水杯底部
D．受到1.2 N的浮力
5.
如图所示，A、B两物体静止在水中（
）
A．两物体受到的浮力一定相等
B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
七、齐达标
作业：完成《南方新课堂》P46
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