四、杠杆主要内容及教案内容｜教案在线预览

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嵩县江苏双语实验学校初中部.八年级物理实验课导学案班级姓名 .【课题名称】12.1探究杠杆平衡条件。【实验目的】通过探究得出杠杆的平衡条件【实验器材】杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺【提出问题】动力、动力臂、阻力、阻力臂之间有什么关系时杠杆能够平衡？【猜想假设】根据已有的知识

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所属课文：四、杠杆

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2019-06-10 17:12:00

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学校：嵩县江苏双语学校

四、杠杆主要内容及教案内容

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关键词：四、杠杆主要内容及教案内容

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嵩县江苏双语实验学校初中部

八年级物理实验课导学案

班级姓名 .

【课题名称】

12.1探究杠杆平衡条件

。

【实验目的】通过探究得出杠杆的平衡条件

【实验器材】杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺

【提出问题】动力、动力臂、阻力、阻力臂之间有什么关系时杠杆能够平衡？

【猜想假设】根据已有的知识与经验进行猜测

【设计实验并进行实验】

1、

实验装置如图所示。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。

2、

给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的。

3、

把支点右边的钩码中量当作动力 F1

，支点左边的钩码重量当作阻力F2

；量出杠杆平衡时的动力臂 L1

和阻力臂 L2

；把 F1、F2

、L1 、L2 的数值填入表中。

4、

改变力和力臂的数值，再做两次实验。

【记录数据】

次数

动力F1/N 动力臂L1/m 阻力力F2/N 阻力力臂L2/m 结论

【分析论证】根据表中的数据进行分析，找出它们之间的关系，你能得出什么结论？

【评估与交流】

1、在调节杠杆平衡时，如果杠杆右端向上倾斜，两端的螺母向调节？

2、口述在研究杠杆平衡条件的实验中，

为什么在实验前和实验过程中，都使杠杆在水平位置平衡？如果使杠杆在倾斜位置平衡，有什么弊端？

嵩县江苏双语实验学校初中部

【巩固练习】

1．

l1＝3l2，F1是F2的。

F1:F2＝2:5，l1:l2＝。

l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝。

F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝。

2.如右图，一根长1.2m的杠杆，当杠杆平衡时，左右两端所挂物体重之比为GA∶GB＝5∶3，则力臂比为OA∶OB= ，即杠杆平衡时，力臂跟力成比。

3.一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜，前面一筐瓜重350牛，后面一筐重250牛。请问他的肩膀应放在扁担的什么位置，扁担才能平衡?

4．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。

（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向

端调节。

（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。

（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。

【学生活动五：课堂反思】

本节课上我学到了。

关于本教案的常见问题

Q：四、杠杆主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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