二、机械效率ppt配用优秀获奖教案

学科：物理

授课教师：殷珊

课题：机械效率

课型：新授

【教材分析】

本节主要包括“有用功、额外功和总功；机械效率；实验探究滑轮组的机械效率”三大方面的内容，它是学生在学习了“功”和滑轮的基础上进行的，同时“有用功、额外功和总功”以及“机械效率”这两大内容又是“实验探究滑轮组的机械效率”的基础，因此本节既是前面知识的延伸，又是功的知识在生产生活中的广泛应用，所以本节内容在本章教材乃至整个初中物理教材中都占有非常重要的地位。

【学情分析】

学生在前面几节课已经学习了功的计算及滑轮的特点为本节知识点的展开及实验探究做了很好的铺垫。心理发展方面，学生正处于逻辑思维初级发展阶段，所以教学设计主要从学生已学知识出发，利用信息化教学设备直观形象的、循序渐进的进行探究。考虑到学生对学习的需要、兴趣、动机等方面存在较大差异，因此在教学过程中，力求每一位学生都能参与，体会到成功的喜悦，增强其学习物理的信心与兴趣。

【教学目标】

（一）知识与能力目标: 1.了解什么是有用功、额外功、总功；

2.理解机械效率的概念，会利用公式η=W有/W总进行计算，知道机械效率小于1；

3.知道提高机械效率的意义和主要方法。

（二）过程与方法目标: 1.通过探究滑轮组机械率的活动，学习拟订简单的科学计划和实验方案；

2.从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。

（三）情感态度与价值观目标: 1.让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识；

2.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。。

【教学重、难点】

教学重点：1.认识有用功、额外功和总功；

2.对影响机械效率的因素探究。

教学难点：测量滑轮组的机械效率

【信息化教学环境】电子白板、希沃授课助手（PC端、移动端）

【教学过程】

教学环节及时间分配

教师活动

1．

提问：90斤萌娃拉14吨飞机——对飞机做功，最后将劳而有功还是劳而无1. 提出猜想。

2. 观看视频，体会简单机械情境引入

功？

激发兴趣，引入新带来的奇迹。

（3分钟）

2．

播放视频。

课

3. 思考：利用简单机械能否3．

引导分析简单机械的作省功？

用，提出问题：利用简单机械可以省功吗？

1.

提问：如何测量W直和W机学生活动

设计意图

？

1. 讨论并发言：如何测量W直2.

演示实验：使用动滑轮是否省功？同时利用信息化和W机？

教学软件——希沃授课助2. 观察：演示实验。

手在屏幕上直播实验，便3. 分析实验数据，得出实验验证猜想

于学生观察。

结论。

培养学生的观察、分析能力；

（7分钟）

3.

引导学生分析实验数据，得出结论。

“萌娃拉飞机”4.

应用：解释“萌娃拉飞机”4. 观察思考：中，利用滑轮组只省力不省功。

5.

提问：为什么利用机械不仅不省功，还费功？

中费距离的场景，形成一切机械不能省功的正确认识。

5. 讨论：利用机械时，为什么会多做功？

引出有用功和额外功、总功的概念。

1.

讲解并举例：区分有用功、额外功和总功；

2.

引导学生自主学习：机械识记概念

效率等概念；

1.

识记概念：有用功、额外功和总功；

2.

自主学习：机械效率。

从教师讲解、自主学习到解决问题，（8分钟）

3.

检查自主学习成果（利用希沃授课助手展示）

4.

应用举例：计算刚才实验中动滑轮的机械效率。

1.

指明实验任务：测量同一滑轮组的机械效率； 3.

分组发言，展示学习成果；

循序渐进、立体引4.

相关练习：正确区分概念，导学生充分理解并计算动滑轮的机械效机械效率的概念。

率。

从实验原理到方案，再到器材的选择，完全由学生自主完成，不仅培养了学生的动手能力，增强了对概念的理解，而且提高了学生的综合素养。

2.

引导各组根据任务讨论确1.

明确实验任务；

定实验方案；

分组探究

（13分钟）

2.

讨论、确定实验方案；

3.

巡回指导学生分组实验3.

自主选取实验器材；

（提示学生无需测量距4.

分组实验，记录数据，并离，减小实验难度）；

得到结论；

4.

请各组代表展示本组实验5.

小组代表展示、发言。

数据及结论，并对实验进行评估。

1.

提问：如何提高“萌娃拉飞机”中滑轮组的机械效率？并引导学生发言；

2.

巡回指导各组学生在刚才1.

思考并发言：影响滑轮组延伸拓展

（12分钟）

的实验基础上，自主设计机械效率的因素；

让学生体验从猜想到结论，从物理理论到生活应用的成就感，提高学生解决问题的能力。

实验，并验证猜想；并利2.

分组自主实验，验证猜想；

用移动端希沃授课助手记3.

小组代表展示、分享实验录学生实验片段，以供分析。

3.

引导各组代表展示实验成果。（利用希沃授课助手展成果。

示）

课堂小结

1.

归纳小结本次课的收获；

通过归纳小结，培养学生整理知识，构建知识体系的能力。

1.

归纳本次课的收获；

作业布置

2.

布置作业：完成导学案中2.

完成作业。

（2分钟）

的课外作业。

【板书设计】

机械效率

一、使用机械不能省功；

二、W总 = W有+ W额

三、机械效率

1.定义：有用功跟总功的比值，用η表示。

2.公式：

ηW有W总100%3.说明：η总小于1。

4.影响因素：物重、机械自重、摩擦力……