1.3 数学伴我们成长教学实录与评析｜教案在线预览

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1.1数学伴我们成长一、基本目标【知识与技能】1、帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法．2、向学生介绍现实生活中的数学现象来引导学生感受数学，了解数学来源于生活，服务于生活．【过程与方法】1、让学生先自主阅读和学习课本（2页）. 2、组织小组合作学习，完成《学案》——教师观察指导学困者．【情感态度与

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所属课文：1.3 数学伴我们成长

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学校：新安县南李村镇第一初级中学

1.3 数学伴我们成长教学实录与评析

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关键词：1.3 数学伴我们成长教学实录与评析

正文

1.1

数学伴我们成长

一、基本目标

【知识与技能】

1、帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法．

2、向学生介绍现实生活中的数学现象来引导学生感受数学，了解数学来源于生活，服务于生活．

【过程与方法】

1、让学生先自主阅读和学习课本（2页）. 2、组织小组合作学习，完成《学案》——教师观察指导学困者．

【情感态度与价值观】

在做数学的过程中激发学生兴趣，培养自信心与参与感．

二、重难点目标

【教学重点】

加强学生的数学意识．

【教学难点】

对学生数学能力的培养．

一、合作学习。课堂完成下列任务。

1．程坚同学正在看一本画册，刘新过来问道：“这儿画的恐龙生活在多少年以前呀？”程坚翻了翻书回答：“六十二万零三年以前．”刘新惊讶地问：“这么准确吗？”程坚解释说：“这本书是2000年出版的，说这恐龙生活在六十二万年之前，现在是2003年了呀！”

你认为程坚的看法正确吗？为什么？

二、探究学习。课内完成下列任务。

2．如图表示一块形状为长方体的蛋糕，打算把它切为大小相同的两块，送给托儿所的两位小宝宝．怎样切显得块大些呢？

3．图形选择题：（1）某工厂的生产流水线每小时可生产产品100件，这一天开始生产前没有产品积压．生产3小时后，工厂派来装卸工装箱，每小时装产品150件，未装箱的产品数量与时间之间的关系大致如下面（

）图表示的那样．

（2）下面图示表示的是三个长、宽、高都分别相同，但形状并不相同的零件：

在上面几个观察方向中，只有一个方向看到的形状是不同的（其中从前向后看是指图中箭头所示的方向），它是（

）

A．从前向后看

B．从上向下看 C．从左向右看

D．从后向前看

三、探究学习。课外完成下列任务。

完成下列习题. 用两种方法比较

8888888与

的大小．

888888888

关于本教案的常见问题

Q：1.3 数学伴我们成长教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3 数学伴我们成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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