二、鹏之徙于南冥教学设计范文

《鹏之徙于南冥》教学设计

【教材分析】

《鹏之徙于南冥》是人教版选修教材《先秦诸子选读》第五单元《庄子选读》的第二节，主要内容是讲庄子追求最高人生境界――逍遥游的思想。《逍遥游》是《庄子》一书的开篇之作，被学者认为是体现庄子思想的最主要篇章，近人马叙伦有言：“开宗不解逍遥字，空读南华三十篇”。《鹏之徙于南冥》基本上节选了《逍遥游》全文，只删去了最后一段。《逍遥游》作为必修篇目曾经在必修5出现过，只是必修教材中少了《鹏之徙于南冥》中的后三段。因此学生对课文主要内容比较熟悉，艺术手法也有所了解。这次编入《庄子选读》，作为庄子思想的重要内容再次出现，编者意图很明确，就是要通过这篇文章的学习，让学生了解庄子追求最高人生境界的思想，“传道”的意味很浓。况且选修又是必修的拓展和提升，旨归本来就在于“大学”而兼及“小学”，所以了解庄子的思想，引导学生思考社会、人生问题，拓宽人生境界，涵养灵魂，就成为教学的主要任务。这也是我本课教学设计的基本出发点。

【教学目标】

1. 理解庄子塑造的大鹏形象及庄子“有所待就不自由”的含义。

2. 通过诵读、探究，把握全文思路，理解庄子追求逍遥自由的精神。

3.引导学生思考庄子人生追求的启发意义。

【教学重点】体会文章对比手法的运用，庄子人生追求的启发意义。

【教学难点】把握庄子对“至人”“神人”“圣人”的思考。

【教学课时】两课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

于丹说：每个人的心中都住着一只“几千里大,可扶摇直上九万里”的大鹏,只要把心中的巨鹏唤醒,就可以在苍苍茫茫的宇宙间,任意翱翔，并在这个现实世界中找到理想中的南冥天池。我们怎样才能唤醒心中的大鹏？让我们走进庄子的《逍遥游》。

二、初读感知，理清思路

先秦诸子散文都是论证文，不管文章写得多么生动形象，摇曳生姿，里面引用的故事多么引人入胜，奇谲怪诞，目的都是为了阐明自己的见解，所以同

学们一定不要被这些华丽的表象所蒙蔽，要能透过现象抓住本质――文章中的观点。

请阅读课文，画出每段能表达作者观点的句子，概括每一段的大意。

【明确】全文可分三个部分。

第一部分（第一段）：讲小大之辨。

第二部分（第二段）：讲逍遥游的境界。

第三部分（最后三段）：进一步阐明“至人无已，神人无功，圣人无名”。

三、品读文本——小大之辩

（一）赏析“小知不及大知”

1.文章中的“小大之辨”中的“大”和“小”指的是什么？

明确：鲲、鹏，鲲、鹏等为大知，蜩与学鸠体现小知；

朝菌、晦朔、蟪蛄为小年，冥灵、大椿、彭祖为大年。

“大”指大空间、大年（大时间）和大知（大智慧）。

追问：第一段

围绕“小大之辨”

分几层论述？请找出本段中承上启下的句子。

明确：分两层论证：第一层从“北冥有鱼”至“之二虫又何知”；

第二层从“小知不及大知”至“此小大之辨”

关键句：小知不及大知，小年不及大年。

2.

具有“大知”的大鹏是怎样的形象？请划出原文。

明确：第一处：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。

第二处：谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

点拨准备：第一处强调外形之大，志向远大；第二处强调奋飞气势壮美。

小结：文章先浓墨重彩地写出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，而后从北海飞往南海的壮丽图景。作者特别突出了鹏之大，飞之高，翔之远，景象雄奇壮丽，超出了常人的想象范围。这是人生的一种大境界，大格局，大气象，但这还不是人生的最高境界，因为他还有所待。

追问：大鹏徙于南冥，需要“有所待”吗？

明确：“有所待”的“待”就是凭借、条件之意，条件是“去以六月息者也”。

追问：还有其他事物也有所待吗？请找出相关语句

明确：“有所待”就是有条件限制的，不自由的。野马也……水浅而舟大。

从生活经验说明大和小都有所待，只是有大小之分罢了。深水负大船，浅水负小草，以类比论证引出下文：大风负大翼。

3.作者写“蜩与学鸠讥笑大鹏”有什么用意？

明确：①反衬大鹏鸟志存高远，超凡脱俗的品质。②从结构上讲，引入下文写小大之辩的内容。

庄子把它们拿来与大鹏作对比，说明人生境界的不同乃是由于眼界大小不同，即空间的广阔和狭小不同造成的。

（二）赏析“小年不及大年”

庄子认为空间的广阔和狭小不同会影响一个人的人生境界，从而影响人的智慧，因而得出一个结论――小知不及大知。

1.作者认为影响人的智慧的因素不只是空间，还有什么因素？

明确：自然界中，作者用朝菌蟪蛄与冥灵大椿进行比较，小年则极短，大年则极长，再用寿星彭祖与一般人进行比较，对比强烈，从而说明了影响人的智慧的因素不只是空间，还有时间。

2.作者在论证“小年不及大年”时，还运用了什么论证方法？

明确：引证法，用商汤和棘的问答言之有据，前文借典籍说明鲲鹏确有其事，这里据史实印证大鹏南飞确有其事。

四、课堂小结

小智慧是有局限的，时时处处会遇到阻碍；大智慧没有局限，摆脱了世间所有的束缚，同化了宇宙人生的一切性质，才能达到绝对自由的境界――逍遥游，也才能成就人生的最高理想。