13 * 宇宙的未来优秀教学设计范文

《宇宙的未来》教学设计

盐池高级中学

饶鸿久

教学目标

1.抓住关键词语，把握论说对象。

2.画出基本观点，理清论说层次。

3.研究材料运用，赏析写作特点。

教学重点

学习把握文章观点的方法：找关键词，画观点句。

体会这篇演讲的幽默语言。

教学难点

学习科学推理的方法____依据观测和理论进行严谨的推理。

课时安排

1课时

一、激趣导入

仰望灿烂的星空，那里充满着神秘，但我们同学是否知道我们看到的是很久以前的星系，今天的星系，要到好多光年以后才能看到。而未来的星系又该是怎样的呢……

今天我们学习史蒂芬·霍金在牛津大学的演讲《宇宙的未来》。

二、感知理解

1.用一句话简要地概括本文主要内容。

明确：本文谈的是宇宙未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。

2.找出文章中的关键词语，分析关键词语之间的关系，把握论说对象。

明确：

宇宙未来

预言

混沌

平滑

微波辐射大尺度局部

膨胀

塌缩

平均密度

密度临界值

暗物质

黑洞

人择原理

暴涨理论

3.试结合这些关键词总结作者观点。

明确：宇宙是膨胀，还是坍缩，关键在于平均密度。平均密度小于临界值，永远膨胀；平均密度大于临界值，就会坍缩。由于存在暗物质，平均密度只能推测。现在平均密度似乎非常接近于把坍缩和膨胀区分开的临界密度。因此膨胀，坍缩，皆有可能。

4．找出文章中表明作者观点的句子。

（或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。）

明确：

①科学家有信心预言未来。

②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。

③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。

④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。

⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。

5.理清本文论证层次。

明确：本文可分五层

第一层：预言将来是非常困难的，但在非常大的尺度下对宇宙未来进行预言是可能的。

第二层：讲预言宇宙的条件，宏观上看，宇宙是简单的而不是混沌的，是可以预测宇宙未来的。

第三层：讲预言宇宙的未来，关键在于平均密度。

第四层：讲我们现在对宇宙的平均密度还没有清楚的认识，只知道我们现在的宇宙的平均密度非常接近于膨胀和坍缩的临界密度。

第五层：总结全文，可以预言，宇宙将永远膨胀下去，或者最终将会坍缩。

结合板书总结：

宇宙的未来

预测关键词：“膨胀”与“

坍缩”

相关关键词：“平均密度”与“暗物质”

预测结论：如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但如果它比临界值大，宇宙就将坍缩

三、赏析探究

1.赏析本文的语言特点，感受作者幽默的个性。

（预言宇宙的未来，是一个严肃的科学话题，专业术语多，本文是如何增添文章的趣味性的?）

示例：

①这些通常是被毒药或火山隙溢出的气体弄得精神恍惚的女人。周围的牧师把她们的咒语翻译出来，而真正的技巧在于解释。……当这些斯巴达人问道，在波斯人攻击希腊时会发生什么时，这巫师回答道：要么斯巴达会被消灭，要么其国王会被杀害。我想这些牧师盘算，如果这些最终都没有发生，则斯巴达就会对阿波罗太阳神如此之感恩戴德，以致忽视其巫师作错预言的这个事实。

（犀利，轻松。故事，直接增添了趣味性。）

②另一次事件，利迪亚的国王克罗修斯，这位世界上最富裕的人有一次问道：如果他侵略波斯的话会发生什么。其回答是：一个伟大的王国将会崩溃。克罗修斯以为这是指波斯帝国，殊不知正是他自己的王国要陷落，而他自己的下场是活活地在柴堆上受火刑。

（事例对盲目信宠预言家的人，极具讽刺性。）

③这些日期使股票市场下跌。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。

（“百思不解”实为启发读者去思想，人不可只懂得钱。假装不懂，发人深

思。）

④如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”

（用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。）

⑤这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。

（用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。）

总结：

历史故事，直接增添了趣味性。

类似材料，相关材料，使内容丰富，说服力强。

生活事例，为人熟知，便于理解

修辞手法：比喻，生动形象；拟人，透显灵气；对比，印象深刻。

2．问题探究

（1）文段8中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”？为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”？

明确：“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。

（2）为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”? 明确：因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。

（3）作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 明确：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。

（4）作者认为宇宙的未来会是怎样的? 明确：会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。

四、总结启思

霍金说：“人类已经步入越来越危险的时期，我们已经历了多次事关生死的事件。由于人类基因中携带的‘自私、贪婪’的遗传密码，人类对于地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽，人类不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里，所以，不能将赌注放在一个星球上。”物理学者蔡荣根说：“科学发展的结果就是这样：要么预言以后的发展，要么证实或推翻原来的观点。每个科学家在科学发展的历史上都只是一座桥梁。在通往真理的路上，他已经做出了很多贡献。他提出的思想哪怕在后来被证明全部是错误的，那也是对接近真理的过程做出的贡献。”