练习二教学实录及点评(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

第2单元时、分、秒第4课时练习二【教学内容】教材第15~17页练习二第1~8题、思考题和“你知道吗”。【教学目标】1.使学生进一步巩固时、分、秒的知识,掌握时间单位的不同用法以及时、分、秒之间的进率,学会时间单位之间的换算。2.通过各种学习活动,使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程,培养交流合

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2018-05-05 18:10:00

来源学校

学校：张二庄镇西烟小学

练习二教学实录及点评(共3页)

未知

2018-05-05 18:10:00

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习二教学实录及点评(共3页)

正文

第2单元时、分、秒

第4课时练习二

【教学内容】

教材第15~17页练习二第1~8题、思考题和“你知道吗”。

【教学目标】

1.使学生进一步巩固时、分、秒的知识,掌握时间单位的不同用法以及时、分、秒之间的进率,学会时间单位之间的换算。

2.通过各种学习活动,使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程,培养交流合作的学习能力。

3.在学习过程中,进一步体会时间与生活的密切联系,培养正确的时间观念,懂得珍惜时间。

【教学重点】

充分体验时、分、秒的实际意义,掌握时间单位间的关系。

【教学难点】

时间单位的简单换算。

【教学准备】

钟面模型。

练习二

1.(1)刷一次牙大约用4(分)。

(2)脉搏跳10次大约用8(秒)。

(3)夏天午睡大约用1(时)。

4.6:40 10:25 1:55 9:05

【教学反思】

[成功之处]引导学生认识钟面上的时刻,不是教师教给学生怎样认,而是指导学Array

生观察,感知要学的知识。在练习时,我出示了一个可以拖动的钟面,随机拨出一个时刻,

让学生正确说出所表示的时间,并让学生上来拨一拨,提高学生的练习兴趣,对于教学难

点着重练习,多次比较,找寻克服难点的好办法。最后的“你知道吗”向学生介绍从古到

今的表示时间的方法,有的放矢地对学生进行珍惜时间教育,激励学生在今后的学习、生

活中科学地安排时间,充分利用时间。

教师有的时候还是不放心学生,说的话有时过多,如:分针从12走到

[不足之处]

7,要走多长时间?

[再教设计]可以放手让学生说,不必说太多,因为前面已认识了几分,学生能说出来的Array

一定让学生说。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学实录及点评(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习二教学实录及点评(共3页)