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安徽省利辛县实验小学2018.5 教学设计 《搭一搭（二）》 武守飞 教学设计《搭一搭(二)》一、教学内容:北师大版二年级数学下P6和P7《搭一搭(二)》。二、教学目标:1.结合搭房子的过程,让学生学会用竖式计算有余数的除法,获得试商的经验,并且了解除法竖式中各部分含义。
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搭一搭（二）教学设计第一课时(共5页)
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安徽省利辛县实验小学2018.5 教学设计 《搭一搭（二）》 武守飞
教学设计《搭一搭(二)》一、教学内容:北师大版二年级数学下P6和P7《搭一搭(二)》。二、教学目标:1.结合搭房子的过程,让学生学会用竖式计算有余数的除法,获得试商的经验,并且了解除法竖式中各部分含义。2.通过主题情境图教学,让学生知道计算问题是从生活实际中产生,体会到生活中处处有数学。会用所学知识解决生活中简单的实际问题。3.培养学生的学习兴趣及初步的观察、动手操作、概括能力。三、教学重点:教学用竖式计算有余数的除法,了解除法竖式中各部分含义。四、教学难点:让学生了解除法竖式中各部分的含义。会用所学知识解决实际问题。五、教学过程:<一>谈话导入上节课我们学习过用小棒搭正方形、五边形、小树等,通过搭一搭我们解决了很多带余数的除法问题,你们喜欢用搭一搭的方法解决问题吗?今天我们继续学习搭一搭号吗?<二>教学新知1.出示情境图仔细观察情境图,说说你从情境图中获得了什么信息?学生汇报:
他们是怎么搭的呢?你知道用16根小棒可以搭几个房子,还剩几根小棒?学生汇报:能搭2个房子还剩4根小棒。你们同意他说的吗?很好,请同学们用你们手中的小棒搭一搭,检验一下自己的结论是否正确。学生动手操作,师巡视指导。根据搭的结果填写除法算式。16÷6=2(个)……4(根)同学们已经会用我们上节课所学的知识解决问题了,这节课我们再来学习一种有余数的除法的计算方法——竖式计算。2.教学竖式上面这个除法算式我们也可以用竖式这样来计算。26丿 1 61 2小组讨论:二六十二,搭2个房子,还剩4根小棒,不能再搭了。小结竖式计算的步骤:一商、二乘、三减、四比。结合计算过程说说每一步的意思。3.看一看,说一说。13÷5=2()……3( )引导学生先观察,再结合具体情境解释“13÷5=2……3”的意思。
为什么3辆坦克不能再分了、3片树叶不能再继续粘成一朵花了。让学生根据具体情境加上单位。4.想一个可以用1 0 ÷ 4= 2…… 2解决的问题,和同伴说一说。学生独立思考,写出相应问题。交流展示。<三>练习巩固P7练一练第1——4题<四>总结通过本节课的学习,你获得了哪些知识?学生汇报,老师点评。<五>板书设计搭一搭(二)16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?16÷6=2(个)……4(根)2 试商:一商、二乘、三减、四比。6丿1 61 24……余数答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。<六>、教学反思:本节课是在上节课的基础上继续介绍有余数的除法计算方法——竖式计算。教学过程中创设搭一搭的活动情境,充分调到学生的学习积极性,让学生通过动手操作、合作交流培养其动手能力和合作交流能力,经历知识的形成过程,体验总结试商的经验,获得用
所学知识解决实际问题的成功体验,理解并掌握知识,取得更好的教学效果。
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