搭一搭（二）优秀教案范文(共2页)是什么类型的资料？

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搭一搭（二）优秀教案范文(共2页)｜教案在线预览

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关键词：搭一搭（二）优秀教案范文(共2页)

正文

搭一搭(二))

教学内容:搭一搭(二)(北师大版小学数学二年级下册第一单元第三课)教材分析:

本节课是在学生学习了本单元第一课“分苹果”、第二课“搭一搭(一)”结合具体情境,认识了除法竖式并理解了竖式中各部分的意思、探索出了余数和除数之间的关系后进行的学习。让学生结合操作和分物活动进一步理解有余数除法的意义,并认识有余数的除法算式。

学情分析:

除法竖式的书写形式与加减法和乘法竖式相比,存在较大差异,学生在初步认识除法竖式时往往存在一定的困难。因此应结合教材中的具体情境,引导学生理解竖式各部分的意思。一方面,借助情境帮助学生理解竖式算理;另一方面,借助竖式也可帮助学生进一步理解除法和余数等概念的意义。

教学目标:

1. 借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2. 通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的理解和表达能力。

教学重点:

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:

理解有余数除法竖式各部分的意思,通过联系具体情境说明算式

意义。

教具:课件

学具:小棒等

教学设计

一,创设情境,导入新课

师:昨天淘气和笑笑在家用小棒搭了正方形,今天他俩又在家里搭了什么呢?你们想知道吗?(想)那就让我们一起去看看吧。(课件出示情境图)从图中你还能知道哪些数学信息?

二,探索交流,解决问题

1,有余数除法的竖式书写

(1)你能根据图中的信息提出数学问题吗?(16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?)

(2)这道题应该怎样列式呢?(16÷6=)

(3)请同学们自己尝试解决这个问题,把自己的想法在小组内和同伴说一说。

(4)小组汇报,全班交流

(5)有余数除法的竖式书写

师:用16根小棒搭房子,每6根小棒搭一个房子,可以搭2个房子还剩4根小棒。我们用算式16来表示,你能用竖式来表示这个算式吗?快来试一试吧。

学生汇报,师结合学生的汇报课件出示竖式,并让学生说一说竖式中每个数所表示的含义。

(6)在日常生活中,我们经常会遇到把一些物品平均分之后还有剩余的情况(课件出示教材第页)你能根据着幅图说说这个算式表示的意思吗?

2,有余数除法的拓展应用

师:在我们的生活中我很多问题可以用有余数的除法来解决,同时一个有余数的除法算式也可以解决生活中的多个问题,同学们能提出一个可以用10÷2=2……2来解决的问题吗?

(1)学生独立思考,并在小组内交流自己的想法。

(2)汇报交流

师:同学们,你们真是爱动脑筋的好孩子,今天的表现很棒,解决了这么多的问题,要继续加油哦!

三,巩固应用,内化提高

1,教材第七页“练一练”第1、2提

(1)学生独立完成,有困难的学生在小组内交流自己的想法,师巡视,个别指导。

(2)汇报,让学生说说自己的想法。

2,判断对错,巩固学生对有余数除法竖式的理解。

四,回顾整理,反思提升

1,通过本节课的学习,你有哪些收获?

2,课后完成教材第七页练一练第4题。

资料摘要

搭一搭（二）优秀教案范文(共2页)

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文档信息

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配套课件

搭一搭（二）国家优质公开课件(共2页)

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容(共2页)

搭一搭（二）PPT课件和PPT课件和公开课教案(共3页)

搭一搭（二）PPT课件教学实录(共1页)

搭一搭（二）教案PPT课件(共4页)

搭一搭（二）PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教案范文(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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