搭一搭（二）国家获奖教案(共1页)｜教案在线预览

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搭一搭(二)祝国寺小学谢朝燕教学内容:搭一搭二教学目标1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。 3、感受数学与日常生活中的广泛应用。重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-28 15:44:00

来源学校

学校：成都市锦江区祝国寺小学

搭一搭（二）国家获奖教案(共1页)

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2018-04-28 15:44:00

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关键词：搭一搭（二）国家获奖教案(共1页)

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搭一搭(二)

祝国寺小学谢朝燕教学内容:搭一搭二

教学目标

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。 3、感受数学与日常生活中的广泛应用。

重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。难点:掌握有余数除法竖式写格式。

教学方法

动手实践、合作交流

教学用具:小棒

教学流程:

一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6 根小棒搭一个房子,16 根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?

二、探究新知: 16 根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。

1、结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。

16÷6=2(个)„„4(根)

说一说竖式中各数表示的意义。

体验余数一定要比除数小。

2.看一看,说一说。先观察,再解释算式的意义。

三、练一练:

1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。

2、第 4 题为试商做铺垫。 3、学生自主编,并根据具体情境添加单位。

四、总结:这节课有哪些收获?

板书设计

搭一搭(二)

16 根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)„„4(根)

答:16 根小棒可以搭 2 个房子,还剩 4 根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）国家获奖教案(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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