1　通往就业之路教学实录与评析

4.1“通往就业之路”教学设计

永康六中

华陈双

【教学目标】

1.知识目标：求职、应聘的主要方式及其基本特点；签订劳动合同的意义，劳动合同的条款，签订劳动合同的原则及其法律约束力；劳动者根据法律规定享有的主要权利；劳动者依法维权的途径和方式，劳动者依法维权的主要程序。

2.能力目标：比较求职、应聘的几种方式的异同，提高选择适宜方式的能力；逐步养成分析事物的能力；逐步提高运用法律手段解决劳动纠纷，维护自己合法权益的能力。

3.情感态度价值观目标：通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，培养学生的自我保护意识，树立尊重规则，尊重法律的观念；通过学习劳动者权利及维权途径等知识，增强依法维权的意识。

【教学重点】签订劳动合同的相关内容

【教学难点】签订劳动合同的原则和无效合同情形

【教学方法】调查尝试法、讨论学习法、案例分析法

【教学过程】

（导入新课）

同学们，大家好！今天我们一起来学法律，首先我们来比一比谁的法律知识更丰富。一般来说，法律规定的公民的权利和义务是不一样的，但有两件事情，它们既是公民的权利，又是公民的义务。同学们知道是哪两件吗？

（学生回答）

1.假设学生回答出了受教育和劳动，就直接往下讲；2.假设学生没有回答出来，则需适当进行引导：一件事情是我们作为学生必须要完成的，大家能想到是什么吗？（学生：受教育）那么我们接受教育，最终又是为了什么呢？（学生：参加工作，实现就业，为社会主义事业做贡献）因此，我们这里所说的两件既是权利，又是义务的事情……（承接上一种情况所述）

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一件就是受教育，另一件就是劳动。受教育同时作为权利和义务我们在初中阶段就已经完成；接下来，我们将要用一生去面对的，同时作为权利和义务的，就是劳动。我们曾经从经济角度探寻过劳动，今天我们从全新的法律角度再来重新审视一下劳动，探寻如何通往就业之路。（板书）

为了学好今天的知识，我们班同学组成了6个小组，请各个小组的组长带着自己的组长一起亮个相。今天我们就以小组为单位来开始这堂课的学习。在学习过程中，要求每组推选一位发言人和记录员，其他组员负责补充，发言时注意要响亮清楚。

1.分组要求：以8-9人为单位组成合作组，组内成员分工，要求每组推选一位记录员负责全程记录讨论；再推选一位发言人负责展示讨论结果。其他组员则负责思考、交流，对其它组的回答产生质疑、补充和解答。

2.其他要求：记录要全面，讨论要积极，用普通话发言要清楚响亮。

（讲授新课）

第一篇章

求职篇——选对求职路

过渡：就业第一步，选对求职路。

PPT展示：求职篇——选对求职路

情景一：老师的表妹小薇是今年毕业的大学生。小薇毕业于浙江工商大学会计专业。临近毕业，她在为了尽快找到好的工作而不断努力。希望同学们能为小薇顺利就业提供一些法律建议。

老师有个小表妹叫小薇，今年大学刚刚毕业，将要面临找工作的问题。作为820万的大学毕业生的一员，她心理压力特别大。老师知道大家都在课前对怎样找工作做了大量研究，现在请同学们帮个忙，帮小薇想一想她可以通过哪些途径来找工作？并说说你的理由。

（学生回答）

提示：一分为二、全面地看问题

总结：刚才同学们对各种求职途径都发表了自己的看法，非常独到，同时我们也要看到这些方式都各有利弊，我们在找工作的时候要擦亮眼睛，注意甄别，多处着手，有备无患。

PPT展示：求职篇——选对求职路

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一、求职的主要途径

1.人才招聘会

校园招聘会等人才招聘会是人们求职的重要渠道。

优点：直观，针对性强，成功率也较高；缺点：招聘的单位各异，良莠不齐。 2．公共就业服务机构

公共就业服务机构是劳动保障部门举办的、承担公共就业职业服务职能的服务机构，可以提供职业指导、职业介绍、就业援助等各项公共服务，它是提供劳动力市场信息的主渠道。 像我们所知道的人才资源市场就是公共就业服务机构的一种。

优点：可信度高，招聘面广，可以照顾弱势群体。

3.职业中介机构

职业中介机构是依法设立的、从事职业介绍工作的专门机构。有非营利性和营利性之分。非营利性机构性的有我们刚刚介绍过的公共职业介绍机构，营利性的就是我们所知道的一些职业介绍所。

优点：掌握劳动力供求资源，能有效对接；缺点：但是中间要收取费用，注意骗子。

4.公共媒介应聘

除此之外，还有公共媒介应聘，就是我们同学说的网上招聘，

还有电视招聘，报纸招聘等，这是公共媒介应聘方式。

电视招聘，我们同学有在电视上看到过吗？像是职来职往，非你莫属等等，嘉宾通过参加节目来找工作。

优点：网络信息量大，不受时空的限制，及时，迅捷；缺点：可信度低，处理信息难度大成功率不高。

第二篇章 应聘篇—签订劳动合同

过渡：就业第二步，签订劳动合同。

PPT展示：应聘篇—签订劳动合同

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情景二：在小薇尝试了多种求职方式之后，她终于通过校园招聘会找到了一份财务助理的工作，对方公司拿出了一份劳动合同，要求小薇马上上交身份证并在合同上签字。陪她一起去的同学建议她不要签，因为现在很多人找工作的时候也没有签合同。

在小薇尝试了多种求职方式之后，她终于找了一份财务助理的工作，对方公司拿出了一份劳动合同，这份劳动合同老师已经已经复印出来在课前发给各个小组了，大家可以看一下。公司要求小薇马上上交身份证并在合同上签字。而小薇的同学却让她不用签，说是现在社会上很多人不签劳动合同也照样工作了。小薇呆住了，不知如何是好。

现在这里有四个关于劳动合同的四个问题，请同学们帮帮忙，帮助小薇解决一下。

1.劳动合同不签可以吗？

2.这份劳动合同里的条款哪些是必备的？哪些是可备的？为什么？

3.这份合同是否有效？为什么？

4.你怎么看待公司要求小薇上交身份证并签字的行为？为什么？

现在请各个小组来竞领问题，先到先得。

（学生竞领问题）

现在已经有四个小组已经领到问题，没领到问题的小组就负责评价或补充。但是要注意的是，除了考虑本组的问题以外，也要思考其他小组的问题，以便进行补充。

（小组讨论）

下面我们请小组发言人展示讨论成果。

提问：1.劳动合同不签可以吗？

(小组代表发言：只有签订了劳动合同，小薇与用人单位之间的劳动关系才能得以确定，双方的权利义务才能得以固定和明确。）

第一小组同学给我们开了一个很好的头，其他小组还有补充吗？

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（其他小组成员补充）

我国劳动法第十条规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。

二、签订劳动合同的相关内容

劳动合同

1.含义：是劳动者与用人单位确定劳动关系、明确双方权利义务的协议，它表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系。

2.作用：依据劳动合同，劳动者与用人单位之间的权利义务得以固定和明确，劳动者与用人单位的合法权利得以维护和保障。

过渡：知道了签订劳动合同的重要性以后，我们接着来看劳动合同的内容。

提问：2.这份劳动合同里的条款哪些是必备的？哪些是可备的？为什么？

(小组代表发言：学生展示劳动合同范本：《中华人民共和国劳动合同法》第十七条规定劳动合同的条款分为必备条款和可备条款两部分。必备条款就是任何劳动合同必须具备的条款；可备条款是可以备也可以不备的条款。这份合同中……是必备条款；……是可备条款。）

第二组同学表现得也非常不错，其他小组同学是否还有补充？

（其他小组成员补充）

3.主要内容：必备条款和可备条款

必备条款有劳动合同期限，工作内容和工作地点，劳动报酬，社会保险等等。可备条款又有试用期、培训等。

过渡：看着我们手上的这份合同什么条款都已经具备了，但它是否真的有效呢？为什么？

提问：3.这份合同是否有效？为什么？

（小组代表：我们组发现了这份合同中有部分条款是违法的。1.公司要求小薇每日工作10小时，这违背了劳动法第三十六条规定，国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时。2.公司不负责为乙方办理社会保险以及缴纳社会保险费。员工的病、伤、残、亡等企业

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均不负责。这违背了劳动法第七十三条规定，劳动者在下列情形下，依法享受社会保险待遇：(一)退休；(二)患病、负伤；(三)因工伤残或者患职业病；(四)失业；(五)生育。3.女生需保证，三年不恋，四年不婚，五年不孕。这侵犯了公民的婚姻自由权。

我们查阅了劳动合同法，发现劳动合同法第二十六条规定，下列劳动合同无效或者部分无效：（一）以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；（二）用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的；（三）违反法律、行政法规强制性规定的。由此，我们认为刚刚我们所列出的这几条不仅排除了劳动者的权利，而且免除了用人单位的责任，符合无效或部分无效劳动合同的第二种情形。因此，我们认为这份合同属于部分无效合同。）

第三小组同学思路清晰，其他小组同学还有补充吗？

（其他小组成员补充）

这里的第二种情形不仅仅是针对用人单位，作为劳动者，我们也应该诚实守信。现在随着生活水平的提高，单从身高去判断一个人的年纪是很难判断准确了。如果我表妹明明只有十四周岁，却冒充十六周岁来签订劳动合同，那么这个时候签订合同的主体就出现了问题，这份劳动合同就是完全无效的。

4.劳动合同无效或者部分无效的情形：

1）违反法律、行政法规强制性规定的。

2）以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立劳动合同的。

3）用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的。

提问：4.你怎么看待公司要求小薇上交身份证并签字的行为？为什么？

（小组代表：这种行为是违法的。公司无权要求小薇上交身份证并马上签字。根据我国劳动合同法第三条规定，订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。公司强迫小薇上交身份证并签字违背了平等自愿、协商一致的原则。而且在上一组代表发言所提到的合同相关内容更是违背了合法、公平的原则。）

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感谢第四小组带给我们的精彩发言。那么刚刚他所提到的五大原则分别是什么意思呢？这里我给同学们解释一下：合法是指形式和内容必须符合法律法规的规定；公平是指内容应当公平、合理。平等自愿，是指法律地位平等，劳动合同的订立、变更完全出于当事人的意愿。协商一致是指分歧只能以协商的办法加以解决。诚实信用是指订立合同时应诚实，恪守信用。

5.原则：订立和变更劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实守信的原则。

下面我们请另外两个小组对我们前四个小组的发言进行评价。

评价标准：1.声音是否清楚响亮；2.思路是否清晰；3.有无法理性错误；4.回答是否完整

情景三：在同学们的帮助下，小薇向对方公司说明了合同中不合理的几个条款，经过协商，对方公司表示愿意对相关条款进行修正：每日工作10小时改成每日工作8小时；社会保险与社会福利中加入以下条款：甲乙双方依法参加社会保险，缴纳社会保险费。甲方为乙方办理有关社会保险手续，乙方负担的部分由甲方负责代扣代缴。最后，小薇与公司在协商一致的情况下成功签订了合同。

提问：签订后的劳动合同对于小薇和公司分别有什么约束力呢？

（学生回答：《中华人民共和国劳动合同法》第二十九条规定用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。用人单位一旦与劳动者签订劳动合同，就必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务，并不得随意解除劳动合同；劳动者一旦与用人单位签订了劳动合同，就必须按照合同约定完成工作任务，并遵守用人单位的各项规章制度。）

6.有效劳动合同的约束力：

1)劳动合同一旦由双方当事人签字盖章，即对双方形成约束力，双方当事人应当依法履行，不得随意变更。 ①用人单位一旦与劳动者签订劳动合同，就必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务，并不得随意解除劳动合同。 ②劳动者一旦与用人单位签订了劳动合同，就必须按照合同约定完成工作任务，并遵守用人单位的各项规章制度。

第三篇章 入职篇—维护劳动者权利

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过渡：人生真是一波三折啊，小薇在找到工作以后又遇到了新的问题。

PPT展示：入职篇——维护劳动者权利

情景四：一天，正值小薇上早班，在午餐时间当其走进员工餐厅，准备就餐时因餐厅地面油腻打滑，不慎滑倒。小薇刚开始未出现任何不适感觉，直到下午下班回家后，才感觉腰部疼痛难忍。随后到医院进行检查，被诊断为腰部轻度受伤，需静养一月时间。酒店也为小薇请了病假。一个月后，小薇拿着3000多元的医药费票据，找到公司负责人要求给予解决。

一天，小薇在上班期间不小心在员工餐厅滑到，到医院检查发现腰部受伤需要静养一个月。一个月后，小薇拿着医药费票据找到公司负责人要求解决，但遭到了拒绝。

想一想，从法律的角度，小薇的医药费能到公司报销吗？为什么？

（学生回答：在这个案例中我们组发现小薇的享受社会保险和社会福利的权利受到了侵犯。）

除了案例中小薇被侵犯的权利以外，我国劳动者还享有哪些权利呢？

（学生回答：《中华人民共和国劳动法》第三条规定：劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。）

1.劳动者的主要权利

劳动者的权利有很多，除了刚才涉及到的这些权利以外，还有获得劳动安全保护的权利，平等就业和选择职业的权利等等。

了解劳动者权利的内容时维护权利的基础。

2.维权的途径

小薇可以通过哪些途径进行维权？

（学生回答：投诉、调解、仲裁还有向法院起诉。）

平时同学们发生矛盾的时候可能还会吵架解决，但今天同学们都非常理性，维权能拿起法律这把剑，这是值得表扬的。

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（巩固新课）

课上到这里，不知道同学们学到了哪些知识？我们一边来回顾一下今天所学习的内容，一边用三句话以内谈谈对今天这堂课的感受。

（升华新课）

（学生发表自己的感受）

大家的发言很精彩。就业是一个经济问题，它是民生之本；同时，它也是一个法律问题，就业要遵循法律的规定。就业不仅是一个个人问题，也是一个社会和国家的问题，就业者要主动承担国家和社会发展的责任。***曾说过，幸福都是奋斗出来的，让我们为了更高品质的就业，促进社会的发展而奋斗！

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