16 雷雨板书设计

《雷雨》教学设计

教学目标:

1、会认4个生字,会写12个字。

2、默读课文,能边读边想象。

3、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

4、通过朗读句子的训练,把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。

5、运用各种手段,通过激励、点拨、引导,充分激发学生的情感,使之感受雨前、雨中和雨后的不同特点,体会雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。

教学重点:

1、会认记本课时的4个生字,会写10个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。

教学难点:

1、联系生活感知,感情朗读雷雨前、雷雨中、雷雨后的描写。

2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎么样变化的。

3、审美视点:情景美,创造美

一、导趣

师:孩子们,上节课我们认识了很多课文中的生字宝宝,这节课让我们一起到课文中看看,这场雷雨究竟是什么样子的吧!

二、导思

1、师:课文是怎样描写雷雨前的景象的呢?请同学拿起书看课文,谁来读读1-3自然段。

(1)指名读(要求:其他同学仔细听,他有没有把生字音都读准了。)

读得真流利,字也读准了,谁也能像他一样把雷雨前的景色读流利,读正确。

(2)自由练读。齐读

师:很好,都会读了,那谁来说说你读懂了什么?

如(满天乌云、天色昏暗、天气闷热。"叶子一动不动""蝉一声也不叫")

师:你读了这雷雨前的景象后,有什么感受?

学生交流:很可怕,很恐怖……

师:你是从书中哪句话中读出这种感受的?(随生回答出示句子)

师:(出示图乌云图)(1)“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”

师:你能带着这种的心情,读好这句话吗?

“黑沉沉”你读的特别好,让我们仿佛感受到乌云的象我们压下来,大地一下子变暗了。

谁也能向他一样读读。

师问:现在有满天的乌云向你压下来,压的你透不过气来,你有什么感觉?

让我们带着这种感觉再来读读第一自然段。

2、师说:是呀,雷雨前,乌云密布,大地变暗,小朋友门都感到害怕,就连树叶和蝉好像也和我们一样。

师读:“树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。”(出示句子)

你感觉到什么?(雷雨前没有一丝风,闷热,很静,)

雷雨前没有一丝风,真闷真热,忽然怎样?

3、“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”

师:怎样是“乱摆”?

生做动作。

师:你们看过风吹树枝乱摆的情况吗?

学生说后读――大家一起做动作读。

4、师:“蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”

师:你觉得哪个词用的最好,为什么?(“垂”字用的好,形象写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景,让人感觉到风特别大,连蜘蛛都害怕)

师:接着你还从那句中感受到害怕?

指名读(师评:你不光看到了闪电,还听到了雷声,真是个会读书的孩子。)

5、“闪电越来越亮,雷声越来越响。”(两个“越来越”写出闪电,雷声在不断加剧)

(句式训练,出示句子)

师:谁能学着课文里的样子用“_____越来越______”说句子。(充分说)

师:过渡:同学们说得越来越好了。为自己的进步鼓鼓掌吧。

师:雷雨前的空气真闷呀!(板:闷)一场大雨就要下来了,让我们一起把这种感觉读出来吧。三、导悟

(一)学习4-6自然段雷雨中的景色

师:1.雷雨来了,你们看(出示幻灯片:雷雨中)你看到什么,听到什么?(生充分说)师:2.雨下得真大。

谁想读读第四自然段。让大家好像看到了这么大的雨?

告诉大家一个秘密,只要读好三个字,就能读好这句话。(点出“哗,哗,哗”)还可以怎么读? (哗,哗,哗)说明什么?(雨大、还很急)

谁再来读。

师:3.引读。是啊!雨越下越大。

往窗外望去,是一种怎样的感觉呢?把屏幕当成窗户。

师:4.(看到什么了?)树哇,房子啊,都看不清了。

看着窗外雨在哗哗地下着。我也想跟你们一起读一读这第五自然段。

5.再看,渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

师:雷声雨声是一下子变小的吗?(生:不是的,是慢慢地)

哪个词告诉我们了。(是啊,渐渐地就是慢慢地意思)

你们读一读这句。齐读。(提示:轻轻地,慢慢地读。(生齐读这几段)

师:你们觉得这场雷雨下得怎么样啊?

生:下得真大啊!(板书:大)

(二)感受雨后美景

师:1.雨很快就停了,雷雨后的景色是什么样的呢?你们赶快看课文默读7 8自然段雷雨后的景象。

师:现在我们一起来看看雷雨后的情景吧。(课件出播放雷雨后的情景)看了这段画面,这时你最想说什么?

师:是啊,我们仿佛感觉到了雨后的清新、美丽。你能把这两段美美地读出来吗?(指名读,齐读,试背)

小结:雨过天晴,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,这是一幅多么美丽的图画呀。(板书:美)

四、导练

1、齐读课文:

2、请同学们用不同的语调分别读好这个三个部分,用心感悟雷雨前后的不同景象。

3、师小结:今天这节课我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象,感受到了它们不同的特点,多神奇的大自然呀,小朋友们,只要你们细心观察,一定还会发现更美丽、更神奇的景象。把观察到的记录下来,写成观察日记吧。

板书设计:

18.雷雨

雷雨前(1-3):乌云压下来---刮大风---电闪雷鸣

叶不动枝乱摆蝉不叫蜘蛛逃

雷雨中(4-6):下起来--越下越大--渐渐小了

天亮了空气清新

雷雨后(7-8):雨停了

彩虹蝉蜘蛛青蛙

教学反思: