揠苗助长PPT配套优秀教学设计内容

《揠苗助长》教学设计

教学目标:

1.正确认读本课要求会认的5个生字,会写生字“筋”“疲”,会写“筋疲力尽”“明白”2个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说出成语意思。

3.做事不可急于求成;能体会“焦急”在句子中的作用。

教学重难点:

重点:正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说出成语意思。

难点:结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、图片导入,激发兴趣

1、出示图片,同学们大家知道这些图片是哪些我们学过的寓言故事吗?

(狐假虎威、坐井观天、亡羊补牢)

2、今天我们要学习一则新的小寓言《揠苗助长》,伸出小手和老师一起书写课题吧!板书课题,齐读课题。

3、你知道揠苗助长是什么意思吗?我们一起去课文里看看吧!

二、初读课文,梳理字词

1、老师先来给大家读一遍课文,仔细听,把不认识的字划出来,记一记。

2、想不想自己读读这个故事,那同学们开始自由朗读课文。

注意:(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)想一想揠苗助长是什么意思?

3、认读生词。

(1)这么快就读完了,那我要考考你们,瞧,词宝宝出来了,小组读一读。

(2)谁来当小老师带着大家读一读?(我们其他同学如果他读对了,我们就跟读,读错了,我们就帮助纠正。)

(3)大家还想读呀,那我们来开小火车吧!

4、认读生字。

(1)字宝宝也来了,我们快去认识一下吧!它的帽子丢了,你能帮它找一找吗?

(2)它的好朋友来了,谁能帮它找朋友?

三、精读课文,探究感悟。

1、生字宝宝我们都认识了,谁能告诉老师课文讲了一个什么故事?

出示幻灯片“古时候,有一个农夫,因为巴望禾苗____________,就把禾苗______,结果____________。”

2、课文会读了吗?谁来读读第一小节。读得真好,这农夫种下禾苗之后是什么心情?你是从哪里看出来的?

(1)他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

关键词:“巴望”。这里巴望可以换个词吗?希望、盼望、渴望。(提示:近义词)

读的时候要读出焦急的感觉。

(2)可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

农夫天天去,他发现了什么?禾苗一点也没有长高吗?你怎么知道的?

禾苗是长高了,由于长得慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。

农夫的心里呀特别着急,谁来读读这句话。

(3)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”

感觉禾苗一点也没长高的农夫,心情如何?从文中找到对应的句子。(关键词:转来转去、自言自语)

我们通过一个词更能体会农夫当时的心情!

你看农夫焦急的转来转去,还念念有词,谁来表演一下。谁再来大声的读一读。

你不但读出了焦急,老师还感觉到你在那想呢。

(4)他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。

说一说每组两个句子有什么不同。(把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。)

3、他想啊想啊,终于想出了办法,读读第二段话。

(1)他想出的好办法是_________,结果弄得自己______________。

(2)筋疲力尽是什么意思?

(3)种田人为了帮禾苗生长,很卖力,很认真,读得时候要语速稍慢,表现的一点力气也没有了。

4、还能从哪个词感受到农夫的辛苦?

关键词:喘气(动作演示识字)

(1)农夫虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情呢?(高兴)

(2)除了累他还很高兴,所以他一边说话一边喘气。谁能一边喘气一边带着高兴的心情表演一下。

5、农夫辛苦劳作了一天,结果怎样呢?谁来读一读最后一个自然段?

(1)农夫花了那么大的力气,为什么禾苗都枯死了呢?

(2)师小结:违反了禾苗的生长规律。这样急于求成,反而会误了大事。

(3)揠苗助长是什么意思,你知道了吗?

四、揭示寓意,情感升华

1、如果你们是一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?

2、那如果我想让你们快点长高,应该怎样做呀?(浇水、施肥、除草、捉虫)

3、小结:你们说的这些就是禾苗生长的规律,不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成,这就是揠苗助长告诉我们的道理。

4、生活中还有哪些揠苗助长这样的事情呢?

(1)爸爸想让两岁的儿子学毛笔,培养他成为书法家,这位爸爸呀!你________!

(2)乐乐想让小鱼快点长大,于是把鱼食全倒进鱼缸,乐乐呀!你_____。

五、观察思考、练写生字

1、我们写字也一样,要从小打好基础,才能写出漂亮的字。下面我们来看一下今天要写的字,仔细观察,你要提醒大家什么?

筋:竹字头在上半格中间,下面横折钩起笔在横中线上,月、力要互相靠拢。

疲:皮要写在病字旁的里面,最后一笔捺要稍长,第三笔撇要写的舒展。

2、范写,学生说笔顺,描红,练写生字。

六、作业

续写故事:

第二年,农夫又开始种禾苗了,他____________________________________。