三多极化趋势的加强获奖说课稿是什么类型的资料？

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三多极化趋势的加强获奖说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 多极化趋势的加强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：三多极化趋势的加强获奖说课稿

正文

主编：张志鑫审核：集备时间：学科组长：编号：LS1-027

批阅记录

《多极化趋势的加强》基础导学

姓名班级组别使用时间评价预设/反思纠错

【学习目标】

1、知识目标：识记：苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。

理解：多极化趋势加强的原因。运用：分析多极化趋势对世界历史发展的

影响。

2、能力目标：学会探究学习，提高分析和解决问题的能力；增强合作学习

的能力以及运用所学知识解决历史问题的能力。

3、情感目标：使学生认识维护世界和平任重道远，树立为世界和平与发展

而努力的信念。

【知识要点】

1、两极格局结束、多极化趋势加强的原因表现。

2、多极化趋势对世界历史发展的影响。

【自主学习】阅读课文，自主完成下列基础知识。（C层）

1、东欧剧变的2个典型国家：1989年，_______是第一个巨变的国家；

1990年，_________并入联邦德国。

2、苏联解体的过程：1990年苏共中央全会决定放弃党的领导，实行多党制；

1991年底，________成立。

3、冷战后的世界形势出现了________、________并存的局面。

4、和平与动荡并存局面的表现：1999年，美国打着“人权高于主权”的

旗号轰炸________。2001年，发生________，纽约世贸大厦和国防部五角

装

订

大楼遭恐怖分子袭击。

【合作探究】观看历史影像资料完成探究问题一和探究问题二。

探究问题一、东欧剧变的原因有哪些?实质是什么？（B层

我思考

我快乐）

线

探究问题二、苏联解体的原因及其影响各是什么？从东欧剧变和苏联解中

我们可以得到哪些认识？（A层我体验

我快乐）

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主编：张志鑫审核：集备时间：学科组长：编号：LS1-027

批阅记录

评价预设/反思纠错

探究问题三、观看历史图片，从图片中分析两极格局瓦解后，潜在威胁世

界和地区和平的因素有哪些？（B层我分析我进步）

探究问题四、观看历史图片讨论总结两极格局结束后世界形势的基本

装

特点？多极化趋势加强的原因、表现及其影响？（A层我合作

我成功）

订

【自我检测】

1．东欧剧变的实质是（）(C层)

A、各国放弃了社会主义原则 B、东欧新政权向西方靠拢

C、各国共产党自动让权 D、东欧各国社会制度发生根本性变化

2．苏联解体的根本原因在于（）（C层）

A、僵化的政治经济体制 B、戈尔巴乔夫的改革

C、西方国家的和平演变 D、东欧剧变的影响

3．当今世界正处在新旧格局交替时期的贴切含义是（

）（B层）

A．由资本主义向社会主义社会过度

线

B．由意识形态的对峙到政治军事的全方位对抗

C．两极格局向多极化格局趋势发展

D．多极化格局已经完全形成

4、美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但

是靠军事力量能解决的问题越来越少，至于其他问题，如经济力量，美国

仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。

——摘自基辛格1993年的谈话

基辛格说现在“美国既是超级大国，也不是超级大国”，其论点是否合理？

为什么？（A层）

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资料摘要

三多极化趋势的加强获奖说课稿