资料摘要
高二语文公开课授课计划课题：《王何必曰利》授课教师：马丽梅时间：2017.5.10 第二节课地点：多媒体教室教学目标：1、理解文中文言实词、虚词的含义；2、正反对比加强论证的效果，首尾呼应的结构；3、了解孟子对利和义的看法，树立正确的价值观。教学重点：1、诵读课文，理解重点词语的含义；2、进一步领会
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：二、王何必曰利
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 152
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-11 09:55:00
- 来源学校
- 学校：吴忠市高级中学
二、王何必曰利教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：二、王何必曰利教学设计(第一课时)
正文
高二语文公开课授课计划
课题：《王何必曰利》
授课教师：
马丽梅
时间：2017.5.10 第二节课
地点：多媒体教室
教学目标：1、
理解文中文言实词、虚词的含义；
2、
正反对比加强论证的效果，首尾呼应的结构；
3、
了解孟子对利和义的看法，树立正确的价值观。
教学重点：1、诵读课文，理解重点词语的含义；
2、进一步领会文章的思想内容。
教学难点：1、把握文章主旨，学习正反论对比的论证方法；
2、揣摩意蕴深刻的语句，提升审美品位。
教法设计：在学生反复阅读的基上础上，带领学生整体感知与精细分析相结
合来理解课文，在学生自主学习和合作探究的基础上教师适时点拨。
教学内容及过程：
一、导入新课：
在前面的学习中，我们领会了孔子对于义与利之间关系的看法，他说过“不义而富且贵，于我如浮云。”“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也”。而被后世尊称为“亚圣”的儒家又一代表人物——孟子，又是如何看待义与利之间的关系的呢？今天我们就来学习孟子《王何必曰利》一文。
二、检查学生对课文知识点的掌握情况。
1、为下列加线词语注音。
1、宋牼将之楚__________
2、然而不王者_________
3、孳孳为善者________
4、蹠之徒也
_____
5、利与善之间也
2、解释下列句子中加线词语的含义。
1、上下交征利__
2、苟为后义而先利__
3、吾闻秦、楚构兵
__
4、我将见楚王说而罢之___
5、愿闻其指
___
6、然而不亡者____
7、孳孳为善者______
8、舜之徒也_____
9、利与善之间也____
10、是君臣、父子、兄弟终去仁义____
3、指明下列句子中加线词语的特殊用法。
1、苟为后义而先利______
2、未有义而后其君者____
4、指明下列句子的句式特点：
1、先生将何之_____
2、未之有也_______
三、学生细读课文，弄清以下几个问题：
1、结合第一则的内容，分析孟子说理的思路。
2、在第二则中，孟子赞不赞同宋牼去劝说秦楚两国罢兵的这一做法？对宋牼劝说的依据，孟子又是什么态度呢？孟子认为宋牼应该怎么去劝说？孟子又是如何去劝说宋牼的呢？
3、由此看来，孟子是主张推行仁义的。然而有人就此认为，孟子是反对人们追求利的，这种看法对不对，为什么？
4、作者在第3则内容中，强调了什么？
四、课堂小结。
1、正反对比论证；
2、孟子的义利观。
五、课堂讨论
在战火纷飞、烽烟四起的战国时代，孟子的“仁政”思想无法得以推行。如果放在当今社会呢，能不能得以实现？
六、布置作业。
1、领悟书本“相关链接”的意义。
2、解决课后习题一、二。
3、书面作业：
理解“而”字在句中的意义及用法。
①叟，不远千里而来（表修饰：“地”）
②上下交征利，而国危矣。（表并列，不译）
③苟为后义而先利，不夺不餍（表并列，不译）
④未有仁而遗其亲者也。（表转折：“却”）
⑤我将见秦王说而罢之（表顺接，不译）
⑥是三军之士乐罢而悦于利也（表因果：“因为”）
⑦秦楚之王悦于仁义，而罢军之师（表顺接：不译）
⑧鸡鸣而起，孳孳为善者。（表顺接，不译）
⑨然而不亡者，未之有也。（语气助词，不译）
⑩未有义而后其君者也。（表转折“却”）
七、板书设计。
王何必曰利
1、面对梁惠王关于利的问题，首先亮出自己的观点。
2、通过反面分析“利”国危矣
的坏处
举例论证：不夺不魇
3、通过正面阐述“义”的好处：推行仁义才是大利所举例论证
在。
4、再次强调论点，首尾呼应，突出自己鲜明的立场：义先于利。
正反对比论证
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-11 09:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 152
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_142282
来自：学校：吴忠市高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：二、王何必曰利教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《二、王何必曰利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。