七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计实例｜教案在线预览

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赤峰市第二实验中学魏淑梅人教2003课标版高中语文选修先秦诸子《好仁不好学，其蔽也愚》教学设计【教学目标】1.朗读，翻译，积累文言基础知识。2.理解文中孔子所说的“好学”的基本内涵。3.背诵，理解孔子对道德修养的极端重视。【教学重点】1．主要讲授第4则、第6则、第7则、第11则选文。2．引导学生鉴赏

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所属课文：七、好仁不好学，其蔽也愚

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学校：赤峰市第二实验中学

七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计实例

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关键词：七、好仁不好学，…教学设计实例

正文

赤峰市第二实验中学

魏淑梅

人教2003课标版

高中语文

选修

先秦诸子

《好仁不好学，其蔽也愚》教学设计

【教学目标】

1.朗读，翻译，积累文言基础知识。

2.理解文中孔子所说的“好学”的基本内涵。

3.背诵，理解孔子对道德修养的极端重视。

【教学重点】

1．主要讲授第4则、第6则、第7则、第11则选文。

2．引导学生鉴赏第11则选文

【教学难点】

1.引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵

2.通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。

3．激发和培养学习兴趣

（1）努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。

（2）培养学生的文言文阅读能力。【课时安排】 2课时

教学过程

一、朗读课文，整体感知

要求：1.声音洪亮

2.读准字音

3.注意停顿

二、默译课文

要求：1.详看注释，圈点标注疑难词句。

2.先独立思考，解决不了的可以组内讨论交流。

3.体会孔子所说的“好学”的内涵。

三、再读课文，深入理解

子曰由也女闻六言六蔽矣乎对曰未也居吾语女好仁不好学其蔽也愚好知不好学其蔽也荡好信不好学其蔽也贼好直不好学其蔽也绞好勇不好学其蔽也乱好刚不好学其蔽也狂

子夏曰贤贤易色事父母能竭其力事君能致其身与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣

子曰君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言就有道而正焉可谓好学也已

四、背诵课文，积累内化

要求：1.选择你感悟比较深的语段默背。

2.展示背诵，能背几则背几则。

五、思考与练习

（一）讨论：孔子所说的“好学”有哪些内涵？对你有什么启发？

（二）培养德行和“好学”何者为先？根据3、4、6则，谈一谈你对这个问题的认识。

要求：1.以组为单位进行讨论，动笔批注完善你的表达。

2.发言不用举手，站起来就说，声音爽朗，让全班同学都能听见。

3.发言时可不按题号顺序选择，发言可长可短。

4.有同学发言时，其他同学认真听，汲取精华，及时笔录。

六、孔子“好学”的新时代启示

孔子所说的“好学”主要是从人格修养、道德实践的意义上说的，跟现在通常所理解的喜欢学习知识或技能不同。从社会角度来说，新时代要求我们践行社会主义核心价值观，其中对公民层面的要求是“爱国、敬业、诚信、友善”，这正与“好学”的观念完全一致，也可以这样说，社会主义核心价值观的形成是充分汲取了孔子“好学”观念的营养。从办学角度来说，2018年5月2日，******在北京大学师生座谈会上的讲话中强调“人才培养一定是育人和育才相2

统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”这为学校培养人才指明了方向，

也是学校办学必须遵守的规律。从学生个体来讲，要做德才兼备的人，要修身学礼，也要努力学习知识和技能。

关于本教案的常见问题

Q：七、好仁不好学，其蔽也愚教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、好仁不好学，其蔽也愚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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