相互协作的人体器官教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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年级设计时间学习内容四学科科学课型总课时新授34 授课教师授课时间7、相互协作的人体器官1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。2、用画图的方法，直观地表现人体各个器官之间的关系。反复对自己画图作出修改、完善，掌握画图的方法。学习目标学习重点学习难点学

资料类型：教学教案文档

所属课文：相互协作的人体器官

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2018-04-23 21:35:00

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学校：新沂市邵店镇中心小学

相互协作的人体器官教学设计及课堂实录

未知

2018-04-23 21:35:00

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关键词：相互协作的人体器官教学设计及课堂实录

正文

年

级

设计时间

学习内容

四

学科

科学

课型

总课时

新授

34 授课

教师

授课

时间

7、相互协作的人体器官

1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。

2、用画图的方法，直观地表现人体各个器官之间的关系。反复对自己画图作出修改、完善，掌握画图的方法。

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备

学习目标1 能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。

为每位学生准备：画图纸张若干。

集体备课

温故互查：

牙齿、舌和唾液在食物消化过程中有什么作用？

合作探究：

1、人体的各个器官怎样协同工作

（1）学生制作一些硬纸卡片，把所二度备课

导

学

过

程

学的各种器官写在上面。X k b1 .C om

（2）分组讨论：人体的各个器官怎样协同工作的呢？提示可用文字或者画图的方式表达自己的想法。可尝试进行反向描述。可参考第78页下图的描述。

（3）交流各组讨论的结果。并展示画图。

2、人体各器官之间的联系

（1）指导学生观看课本79页的图。这幅作品表达了学生对于运动、消化、

呼吸、循环系统相关器官之间关系的一种认识。我们还可以有其他的表达形式。

（2）讲解：关系图绘制的基本方法：

（3）学生试着画人体主要器官在人体活动过程中的联系图。

（4）组织学生进行交流。

要求学生在交流中发现问题，要及时的修改和补充。

（5）思考：我们怎样才能健康地生活？

巩固练习：

导

学

过

程

1、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的才能完成。

2、健康生活就是我们在了解自己身体的和之后，爱护它们，促使它们更。

3、手拉手，好朋友。

口腔

心脏消化器官

气管

大肠呼吸器官

肺

胃血液循环器官

血管

鼻腔

拓展延伸：新|课

|标

| 第|一

|网

课后阅读本单元后面的资料。

相互协作的人体器官

板书设计

协同工作

互相联系

导学反思

关于本教案的常见问题

Q：相互协作的人体器官教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相互协作的人体器官》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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