十几加几和相应的减法ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

十几加几和相应的减法ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：十几加几和相应的减法ppt配用优秀教学设计

正文

《十加几、十几加几及相应的减法》教学设计

教学内容：

新课标人教版一年级上册第78页例4、例5 教学目标：

1、知识与技能目标：学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算；能看图列出四个算式。

2、过程与方法目标：通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生动手操作及语言表达的能力

重、难点：

重点：使学生经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程，并能正确的计算。

难点：使学生经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程，并能正确的计算。。

教学过程：

一、创设情景，生成问题

今天是一个外国朋友汤姆的生日，小强和小美要一起去给汤姆庆祝生日。在路上，小强给小美出了道题。小朋友们你们愿意帮助小美吗？

（1）1个十和9个一合起来是（

）；

15里面有（

）个十和（

）个一；

1个十和（

）个一合起来是13。

（2）到了汤姆家发现客人还没到齐，于是他们就坐在客厅里休息，小强又给小美出了到题，他说出两道加法算式，同学们能帮小美解决这道题吗？10+3=

11+2= 今天这节课，我们就来学习10加几、十几加几及相应的减法（板书课题）

（设计意图：以故事的形式引入，渲染气氛，激发学生的兴趣，增强学生的探求欲望，调动学生学习的积极性，学生在愉悦的氛围中既复习了旧知，又引发了新的思考，并通过对算式分类揭示课题。）

二、探索交流，解决问题。

1、教学例4 （1）这是多少？（课件出示数字10

3）

（2）请你迅速在桌子上摆出10和3根小棒，能让老师一眼看出是10和3。（学生摆，师巡视）

（3）看着自己摆的小棒图，说一说可以列出哪些算式。（学生说，师板书）

（4）理解算理，寻找算法

算式10+3=13中各数表示什么？

算式13-10=3中各数表示什么？

为什么10加3得13？

3+10=13还可以怎么想？

13-10=3和13-3=10这两道算式又是怎么想的呢？

2、教学例5 （1）出示题目11+2=？

请同学们拿出小棒摆一摆，说一说得多少，怎么想的？

（出示课本情景图）那么这位小朋友是怎么算的呢？谁知道？（师板书）

（2）出示题目13-2=？

让学生摆小棒，想想该怎么算？

指名让学生到讲台拨珠子说算法。（师板书式子）

3、教学加减法各部分的名称

同学们认真观察黑板上的算式，我们可以将它们分为哪两类？

每一个加法算式和减法算式都有几个成员啊？它们又叫什么名字呢？现在我们来认识一下它们吧！（师讲解各部分名称）

（设计意图：在学生原有的基础上，通过操作和观察，让学生掌握10加几、十几加几及相应的减法，并让学生用语言表达出来，理解算理，找出算法。让学生动手操作、自主探索新知。）

三、巩固应用，内化提高：

课本78页做一做1、2、3 练习十八1、2、3

（设计意图：课堂练习设计具有层次性，既巩固了学生的基础知识，又提高他们的能力。）

四、回顾整理，反思提升。

小朋友们今天我们学习到什么，有什么收获呢？

（设计意图：帮助学生梳理本节课的知识。）

五、板书设计：

10加几、十几加几及相应的减法

10+3=13

13-3=10

13-10=3

资料摘要

十几加几和相应的减法ppt配用优秀教学设计

十几加几和相应的减法ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3247

配套课件

十几加几和相应的减法PPT课件和教案3

十几加几和相应的减法PPT课件和教学设计实例

十几加几和相应的减法PPT及配套教案板书设计

十几加几和相应的减法PPT课件和优秀教学设计

十几加几和相应的减法PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

6和7的组成教学设计方案

6和7的加减法优秀说课稿

十几加几和相应的减法优秀教案设计

10的加减法教学实录与评析

6和7的加减法教案3

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？