20 苏雅的画儿教学内容｜教案在线预览

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课题：20 苏雅的画课型：基础阅读课教学要求：1、能认识会认字，写好会写字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。 3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教学重点：1、学习生字、词。 2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 苏雅的画儿

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2018-04-12 10:21:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

20 苏雅的画儿教学内容

未知

2018-04-12 10:21:00

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关键词：20 苏雅的画儿教学内容

正文

课题：20

苏雅的画

课型：基础阅读课

教学要求：

1、能认识会认字，写好会写字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。

3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。

教学重点：

1、学习生字、词。

2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。

教学难点

：正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。

教学过程：

一、引入课题：

出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？

二、学习会认字：

1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了

一件什么事？

2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）

3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。

三、学习课文。

（一）学习课文第一至三自然段。

1、自由朗读课文第一至三自然段。

2、分角色朗读，苏雅和父亲的对话。

3、理解词语“端详”。

4、谈一谈读后的体会。

5、指导朗读。

（二）学习第四至十自然段。

1、分组朗读第四至十自然段。

2、观察图画，指出哪个是苏雅？哪个是爸爸？他们的表情怎样?他们为什么会有这样的

表情? 3、指名回答。

二次备课

4、用“——”画出苏雅表现的句子，用“﹏”画爸爸表现的句子。

5、学生汇报自学情况，教师相机指导朗读。

6、小组分角色朗读。

（三）学习第十一至十五自然段。

1、自读第十一至十五自然段。

2、当苏雅拿出画时，同学们都说了什么？

3、苏雅的画获奖了吗？她的心情怎样呢？她高兴些什么？

4、她读懂了爸爸讲的什么道理？联系课文，说说你对这句话的理解。

四、总结全文。

1、齐读全文，你感悟到了什么？

2、小组分角色，按自己的体会读课文。

五、板书：

苏雅的画

满意

着急

只要肯动脑筋，坏事也能变好事

喜悦

六、链接阅读：《真正的好孩子》

1、这则故事写了哪些小动物？

2、用自己的话简要概括讲了一个怎样的故事。

3、和同学交流自己最喜欢谁，为什么？

收获与反思：

关于本教案的常见问题

Q：20 苏雅的画儿教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 苏雅的画儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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