10的加减法教案和学案内容｜教案在线预览

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课题第八课《10的加减法》计划课时1课时教学教材第61页内容及练习十三第4-6题内容1、知识技能：通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生思维。掌握10的加减法。教学目标2、过程方法：在和伙伴交流的过程掌握10的加减法。3、情感态度与价值观：在活动中培养学生的交流意识和对

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-18 10:11:00

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学校：福州市下洋小学

10的加减法教案和学案内容

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2018-04-18 10:11:00

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关键词：10的加减法教案和学案内容

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课题

第八课《10的加减法》

计划课时

1课时

教学

教材第61页内容及练习十三第4-6题

内容

1、知识技能：通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生思维。掌握10的加减法。

教学

目标

2、过程方法：在和伙伴交流的过程掌握10的加减法。

3、情感态度与价值观：在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣及信心。

教学

重点：掌握方法，正确计算10以内的计算

重难点

难点：理解四个加减法算式的关系

教学

卡片，小圆片

准备

设计

环节

一.复习引入

复习10的分解组成。

1. 对口令游戏

我说2，我说8，2和8组成10.让学生在游戏中体会10的分解组成。

教

学

设

计

2. 卡片示图

开火车，10的分解组成。

设计意图：活跃学生课堂学习的气氛，使全体同学共同参与复习过程，培养学生的知识迁移能力。

二.诱趣激学

1. 出示圆片

2. 提问题

当小老师环节，学生回答。

谁想当小老师，给大家提一个数学问题？

例如，老师先摆了1个小圆片，又摆了9个小圆片，请问一共摆了几朵小花？

内容

耕耘手记

算式是1+9=10。

老师先摆了9个小圆片，又摆了1个小圆片，请问一共摆了几朵小花？

算式9+1=10。

老师一共摆了10个圆片，左边摆了1个，请问右边摆了几个？

算式是10-1=9。

老师一共摆了10个圆片，左边摆了9个，请问右边摆了几个？

算式是10-9=1。

其它三个算式与此相似，这样就列出了四个算式。

设计意图：当小老师环节，培养学生的观察能力和口头表达能力，鼓励学生创新。

3. 观察，发现特点

观察这四个式子，你有什么发现？同位之间相互交流一下。

①1和9交换了一下位置。

②前两个位加法，后两个为减法。

由此引入课题，这就是我们今天学习的10的加减法。

4. 计算方法

你是怎么算的，有方法吗？先独立思考，小组交流，再汇报。

举手说，谁表现好，我叫谁。

①10的分解组成，10可以分成3和7，或者3和7组成10. ②由减法想加法。

设计意图：鼓励学生说出自己的方法，只要合理就给予鼓励和肯定。让学生选择自己喜欢的方法来计算。

5. 视算10的加减法。

卡片示图。

三．课堂练习

教材61页做一做。

练习十三第4-6题。

四.畅谈收获

这你学了什么？学生自己说，老师最后小结。

板

书

设

计

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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