资料摘要
《奥莉娅和莉达》教学设计（第二课时）教学目标：1、复习本课的生字、词语。2、通过朗读，了解课文内容，树立自觉爱护和保护环境的意识。3、能对文中人物的言行提出自己的想法，养成良好的行为习惯。教学重点：通过朗读课文，感悟课文，树立自觉爱护和保护环境的意识。教学难点：理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”。教
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- 所属课文：16 奥莉娅和莉达
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16 奥莉娅和莉达教案1
未知
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关键词：16 奥莉娅和莉达教案1
正文
《奥莉娅和莉达》教学设计
（第二课时）
教学目标：
1、复习本课的生字、词语。
2、通过朗读，了解课文内容，树立自觉爱护和保护环境的意识。
3、能对文中人物的言行提出自己的想法，养成良好的行为习惯。
教学重点：通过朗读课文，感悟课文，树立自觉爱护和保护环境的意识。
教学难点：理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”。
教学过程：
一、复习生字词语、引入课文
1、课件出示生字：（齐读
开火车读）
莉
姐
莺
与
沉
醉
剩
撕
碎
扔
丛
垃
圾
羞
愧
2、课件出示词语：（齐读）
茉莉
姐妹
夜莺
与其
沉醉
吃剩
撕碎
扔到
灌木丛
垃圾
羞愧
3、揭示课题
师：“同学们，今天老师带着你们一起走进茂密的树林，去欣赏美丽的大自然的风光。（学生听夜莺的叫声）
师：同学们，你们听听这是什么鸟的叫声？
生齐说：是夜莺
展示夜莺的图片，文字介绍夜莺。
师：是呀！但是有个小朋友在面对这么可爱的夜莺时感到羞愧了，她到底是做了什么事呢？想知道吗？
生：想（齐声说）
二、
初读课文，了解内容
过渡：现在我们一起进入课文去看看那个小朋友到底做了什么事，让她在面对夜莺时会感到羞愧呢？
1、我把课文读一遍，同学们认真听，想一想：课文讲了一件什么事情? 2、说说本文主要写了什么事。教师随机板书：
奥莉娅：
扔到灌木丛下面
莉
达： 放进包里
三、细读课文，感悟体会
1、学习课文第一、二自然段
生齐读课文第一、二自然段
师提出问题：谁和谁，她们都在干些什么？听到了些什么？
（奥莉娅和莉达去了树林，她们走累了，在一片草地上休息、吃饭，听到夜莺美妙的歌声她们沉醉了。）
2、学习第三自然段
指名朗读，思考：吃完东西后，奥莉娅是怎么做的？莉达是怎么做的？
指名发言。
课件出示相关句子（齐读，画出动词）
教师板书：收 扔
裹 放
你更喜欢谁的做法？为什么？（汇报交流----指导朗读）
3、学习第四、五自然段
过渡：奥莉娅却不明白自己的小伙伴为什么要这样做？她是怎么说的呢？大家一起读一读奥莉娅和莉达的话。
（课件出示句子）
学生朗读第四、五自然段。
再读一读莉达说的话，为什么要轻轻地说？用这样的语调再读一读。
理解“羞愧”的意思。（做了错事，感到到害羞、惭愧。）
为什么这句话的中间有个“……”？可以去掉吗？
思考：莉达为什么说：“当着夜莺的面……我感到羞愧。”
指导朗读奥莉娅和莉达的话。（奥莉娅“满不在乎”。）
四、拓展训练，升华情感
1、在日常的生活中，你有没有过像奥莉娅这样的举动？你有勇气说一说吗？
2、教师鼓励学生勇于承认错误，并能在今后自觉保护环境。
3、师展示被垃圾污染的树林课件，更进一步加深学生保护环境的意识。
五、课堂小结
师：本课两位主人公莉达和奥莉娅的行为，告诉我们美好的环境需要我们每个人用心呵护，尽到自己的责任。这也就是本课最美丽的小姑娘莉达为什么要把垃圾带回家的原因。
板书：
奥莉娅：
扔到灌木丛下面
收
扔
莉
达： 放进包里
裹
放
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