Lesson 3优质课一等奖

《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计（Lesson 1）

一、教学目标：

知识目标：

1．能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。

2．会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

技能目标：

创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感目标：

培养学生尊重他人的良好品质。

二、教学重难点：

教学重点：

理解单词boy，girl，friend。

教学难点：

1．boy和from的读音不易掌握。

2．认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

四、教学过程：

教学环节

教学活动

设计意图

Step 1:

热身/复习

Warm-up/Revision

1．师生问候，用英语打招呼

Welcome back to 教师采用歌曲的方式活跃课堂school！

气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节2．Let’s sing “Boy and girl”.

课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

1．教师利用课件介绍一位新朋友，Amy-girl, 同时课件上显示“new friends.” 教授新单词（new friends girl）。

2．利用课件出示Amy来自英国，并展示英国的国旗，同时出现句子“I’m Amy. I’m from the UK.”

教师通过直观的国旗展示和直接教授，让学生了解自我介绍的方法，为下面对话的学习做好铺垫。

3．利用课件出示Zhang Peng-boy，并展示中国的国旗，同时出现句子“I’m Zhang Peng, I’m from China.”

Step 2:

新课展示

Presentation

4．教师点名请班上的一名学生仿照做介绍，并示意大家做出欢迎的动作，同时课件上展示

“Welcome”，让学生明白其汉语意思。

让学生在实际生活中学会使用所学知识。

5．教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

6．听课文录音，回答问题。课件出示3个有关问题，先让学生看问题，带着问题听。

学生带着问题有目的地进行听力训练。

7．听课文录音，跟读并核对答案。

让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。

8．课件出示整篇对话及其汉语意思。

通过再次呈现，不仅加深印象，还能照顾到后进生。

1．学生两人一组分角色练习对话。

让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。

Step 3:

趣味操练

Practice

2．小组展示：表演对话。

学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。

3．Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。同时通过动画呈现出Mike和Sarah介绍的情况，让学生对他们有所了解。

学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。

Step 4:

作业检测

Homework

1．同学之间相互介绍一下自来哪里。

作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英2．分角色朗读课文。

语的快乐。