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6和7的组成 教学目标： 1、掌握6、7的组成。 2、通过观察、动手操作等活动，培养学生观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流思想。 教学重点：有规律的掌握6、7的组成。教学难点：有规律的掌握6、7的组成。教学过程： 一、复习导入 1、按顺序数1—7，倒着数
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6和7的组成教学创新设计
未知
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关键词：6和7的组成教学创新设计
正文
6和7的组成
教学目标： 1、
掌握6、7的组成。 2、
通过观察、动手操作等活动，培养学生观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流思想。 教学重点：有规律的掌握6、7的组成。
教学难点：有规律的掌握6、7的组成。
教学过程： 一、复习导入 1、按顺序数1—7，倒着数7—1。 2、填数： 0 1 （
） 3 （） 5 （
）
（） 4、比较大小： 6（ ）3 4（ ）7 7（ ）5 6（ ）7 7（ ）4 6（ ）6 4（ ）6 1（ ）7 二、
探究新知 1、学习6的组成：
老师这儿有6颗糖，分给两个小朋友，可以怎样分？
学生拿出学具摆一摆，分一分。
小组互相讨论，有几种分法，用学具演示每一种分法，并完成答题卡。
学生汇报，课件相应的演示。
小结，我们可以将这些分法总结成这几种。
6
6
6
/\
/\
/\
5 1
4 2 3 3 1 5
2 4 看到每一组，同学们可以想到什么？
2.学习7的组成。
老师现在又拿来1颗糖，7颗糖怎样分给2个小朋友？
同学们拿出7个学具，分一分，看看有几种分法？
学生汇报，展示。
小结：
7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4 说说你有什么好方法能记住6和7的组成. 三、巩固练习
熟读6和7的组成
。
师生一对一，对口令。
同学一对一，对口令。
小组比赛，对口令。
练习教材P41页做一做1、2 。
练习教材P43页第4题。
四、课堂小结
这节课学习了什么知识？你记住了什么？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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