6和7的加减法优秀教学设计｜教案在线预览

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《生命离不开水》教学设计药山镇天生学校罗清万教学模式：学习目标：1、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、感受交换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-24 09:21:00

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学校：巧家县药山镇天生学校

6和7的加减法优秀教学设计

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2018-05-24 09:21:00

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关键词：6和7的加减法优秀教学设计

正文

《生命离不开水》教学设计

药山镇天生学校

罗清万

教学模式：

学习目标：

1、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、感受交换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。教学重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：感受交换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

教学准备：PPT课件。

教学活动：

一、谈话导入。

同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，从这节课开始我们就学习这方面的内容。

板书课题：6、7的加减法。

二、出示学习目标：幻灯片展示。

三、探究新知

1、出示幻灯片2和3。

学生汇报、交流自己所写的加法算式。

板书：5+l＝ 1+5＝

先让学生计算5+1和1+5的得数，然后说一说自己计算的方法。

引导学生比较5+1＝6和1+5＝6。

师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不相同? 2、学习“摆一摆”的三组例题。

让学生自由摆学具，并说出加减法算式。

学习“摆一摆”第一组例题。

学生摆花，先摆加法算式后摆减法算式，边摆边计算。

让学生交流自己摆的过程和结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。

3、学习“摆一摆”第二组例题。

学生摆小棒算6-1和6-5，并在方框里填得数。

引导学生比较5+1＝6和1+5＝6、6-1＝5和6-5＝1的联系。

学习“摆一摆”第三组例题。

让学生摆三角形，边摆边写出加法算式3+3＝6。

让学生根据摆三角形的过程写出减法算式6-3＝3。

4、学习写算式。

(1)教师在黑板上示范5+1＝6和6-1＝5的写法，并讲解写算式的要领和要求。

(2)学生练习写算式。

(3)学生交流并互相评价所写的算式。

四、巩固练习

1、完PPT“做一做”的练习。

五、课堂总结

根据一幅图可以写两个加法算式或两个减法算式的客观事实，并强调用多种方法计算有关6、7的加减法。

板书设计：

板书课题：6、7的加减法。

板书：5+l＝ 1+5＝

示范5+1＝6和6-1＝5的写法

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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