19 地震优秀教学实录

《地震》教学设计

授课内容：河北人民出版科学教材五年级上册第19课《地震》

授课教师：张家口经开区下小站小学 张晓黎

教学目标：

1、科学探究：

（1）能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

（2）能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

（3）能通过搜集资料，弄清发生地震时应当采取的措施。

2、科学知识：

（1）能用自己的话说出地震的概念。

（2）能说出地震会引起哪些灾害。

3、科学情感态度价值观：

（1）能把自己的感受同其他同学交流。

（2）能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

（3）对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

教学重难点：

教学重点：指导学生通过模拟和查阅资料了解地震的危害。

教学难点：地震成因。

教学资源：资料、课件。

教学过程及步骤：

教

学流

程

教师活动

（一）创设情境，激发探究欲望

师：孩子们，你一定记得你的生日吧。其实在我们的生命中有很多日子令我们难忘。

视频：5.12 师：看到这个日子，你想起了什么？

学生活动

生：汶川地震

设计意图

引出课题

新

课

导

入

教

学流

程

教师活动

学生活动

设计意图

科

学

探

究

师：是啊，2008年5月12日，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。

在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一段四川地震时有人用手机拍下的视频，请大家仔细观察

师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？

师：能用自己的话来说一说什么是地震吗？

师：那同学们知道地震是怎么形成的吗？

师：大家说得都有一定的道理，这样吧，针对这些猜测我们来做一个模拟实验。

把毛巾、木棍放好。

出示实验要求：

用毛巾和木棍来模拟岩石层：

（1）用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？

（2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？

实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？

3.教师补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。

（四）地震与人类生活的关系

1.引导学生进行讨论

师：既然地震这种自然现象存在于地球上，它和人类的生活就有密切的关系，

现在老师想问，地震有什么好处吗？

老师来告诉大家，对于全球

（1）地震能缓解地球本身的压力，释放过多能量，保持岩石圈受力平衡。

（2）同时地震也会把地下的矿物带到地表，

（3）地震还造就了无数奇山异水。

师：其实地震更多的是给我们人类带 学生观看图片

学生交流感受

学生汇报：大地、建筑物在剧烈地晃动……

生：大地的剧烈运动。

学生猜测

学生进行实验，汇报实验现象

学生听

学生思考

让学生知道在这之前我国还有过一次大地震

通过观看汶川地震短片，让学生谈感受并能用自己的话说出什么是地震

通过模拟实验能让学生说出地震成因

让学生弄清地震成因

了解地震与人类生活的关系

能让学生知道地震的好处

让学生更多的是知道地震的危害

让学生学会根据地

来的灾难，请看一组图片，小组讨论：地震有哪些危害？

2.认识地震前兆

师：地震的破坏力如此巨大，地震的发生又不可避免，我们怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢？

师：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。

3.爱国教育

师：除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。

公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，

4.避震小知识

既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢? 教师补充：同学们谈到了很多，我们来看一段视频。防震疏散演练

师：对于不同场合的自救方式同学们还有需要补充的吗？

老师再补充一点，当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再迅速的进行自救。

学生讨论并发言

学生说地震前兆

学生汇报

学生观看

学生各自发表意见

学生们进行避震演习

有

震前兆预测地震

让学生了解地动仪，进行爱国教育

学生会在地震时保护自己

拓

展

活

动

（四）拓展延伸，

避震演习：

通过刚才的视频大家也知道的不少，做起来怎样呢？

下面我们就来进行一次现场避震演习。

发生地震了，同学们不要慌张，抓紧进行自救。

……

师：大家做得很好，

师：希望大家在平时的生活中，学会观察、学会思考，学会用知识守护我们的生命。

虽然我们懂得了很多，（擦去几个问题的“？”）但是对于地震的预测我们仍然没有办法解决，希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，让预测地震就像天气预报那样平常、准确。有没有信心？！

好，让我们在课堂结束的时候再来观 检验学生在地震面前是否能够沉着应对

鼓励学生学会做科学学习中的有心人

看一段视频，希望大家把你所看到的记在心里，时刻提醒自己，学会去爱护我们的家园！珍惜我们身边每一位朋友与家人！

师：现在我们来找同学评价一下自己在本节课的表现。然后组评，师评。

学生观看视频

学生评价

学会去爱护我们的家园！珍惜我们身边每一位朋友与家人

板书设计：

19 地震

地震的形成

地震的危害

地震的预兆

地震的监测

避震的方法