14 传热比赛教学实录及点评
未知
2021-03-27 20:20:39
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14 传热比赛教学实录及点评
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关键词：14 传热比赛教学实录及点评
正文
传热比赛
吕婉明
目标：
1、能对实验现象进行预测。
2、能按照方案进行实验，并将实验现象记录下来。
3、能理解什么事热传导以及热的良导体和不良导体。
重点：
传热试验的操作及现象记录。
难点：
正确进行实验操作
准备：
酒精灯、凡士林、火柴、支架
过程
1、由书中“厨房里的炒菜锅多是用铁或铝制成的，而锅把却是用木头或塑料制成的，这是为什么呢？”这句活展开讨论，让学生们说说自己的观点。
①
会说到铁或铝传热。
②
会说到铁或铝传热性比木头或塑料好。
2、针对学生说出的上面两个方面，这节课就来分别讨论①
热在金属中是怎样传递的②
不同材料的传热速度有什么不同。
3、先让学生解释一下P53左边这个实验验证的是什么，你认为怎样做。之后再边讲解边给学生演示实验。演示结束，让学生抄写实验报告，加深记忆并为之后去实验室亲自动手做实验做准备。
4、在学生鞋实验报告的过程中强调注意事项：
①检查实验器材是任何实验都要进行的。
②需要垫高支架，所以去实验室做实验时要自己带书，不要带一本厚的，多带几本薄的。
③
凡士林的使用量尽量相同，火柴棍的大小粗细长短也尽量相同。
④
熄灭酒精灯盖两次。
⑤
实验过程中和实验结束后的短时间内不要触摸铜棒。
5、说一说生活中各种器具的材料与热传递之间的关系。可以着重说说厨房中的各种器具，能解释清楚不同材料的传热性不同，最后引出热的良导体和热的不良导体的概念。
6、总结：①热能从高温物体传向低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。②金属等传热能力强的物体称为热的良导体；塑料、橡胶、木头等传热能力弱的物体称为热的不良导体，适合做隔热材料。
7、带领学生去实验室做实验。
反思
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5ygggwenku_52684
来自：学校：石家庄外国语小学
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