用橡皮筋作动力教学设计及教案分析
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用橡皮筋作动力教学设计及教案分析
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关键词：用橡皮筋作动力教学设计及教案分析
正文
《用橡皮筋作动力》教学设计
执教：王苍
2017.12.4 课题
用橡皮筋作动力
科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
教学目标
过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的重点难点
实验。
【教学难点】数据的整理和解释
教
学
过
程
一、导入
1、课件出示，提问：用哪种动力使车运动起来的？
2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？
3、揭题：今天我们就来研究用橡皮筋做动力的小车
板书：用橡皮筋作动力
二、给小车安装橡皮筋
1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？
学生讨论
2、
出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装
3、调试橡皮筋动力小车
控制小车运动方向
提问：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？
教
学
过
程
学生交流，并做一做！
三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验
1、发现问题。
引导：每个小组的橡皮筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛（比一比哪个小组的小车跑的最远）。
学生比赛
2、交流讨论，发现问题
（1）起点、终点不固定
（2）橡皮筋绕断了
（3）橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远
3、实验验证
指导学生看书本73页的记录表，并开始实验
4、解释说明
提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？
（1）
学生解释及小结
（2）
实验：橡皮筋的力怎样产生。
（3）出示弹力的概念及应用。
四、当堂训练（屏幕出示）
五、谈谈收获
六、布置作业
（新课预习）
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来自：学校：湟中县鲁沙尔镇第二小学
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