用橡皮筋作动力教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《用橡皮筋作动力》教学设计执教：王苍2017.12.4 课题用橡皮筋作动力科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。教学目标过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感、态度、价值观：认同认真实验、

资料类型：教学教案文档

所属课文：用橡皮筋作动力

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2018-04-25 13:25:00

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学校：湟中县鲁沙尔镇第二小学

用橡皮筋作动力教学设计及教案分析

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2018-04-25 13:25:00

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关键词：用橡皮筋作动力教学设计及教案分析

正文

《用橡皮筋作动力》教学设计

执教：王苍

2017.12.4 课题

用橡皮筋作动力

科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

教学目标

过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。

情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。

【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的重点难点

实验。

【教学难点】数据的整理和解释

教

学

过

程

一、导入

1、课件出示，提问：用哪种动力使车运动起来的？

2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？

3、揭题：今天我们就来研究用橡皮筋做动力的小车

板书：用橡皮筋作动力

二、给小车安装橡皮筋

1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？

学生讨论

2、

出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装

3、调试橡皮筋动力小车

控制小车运动方向

提问：要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？

教

学

过

程

学生交流，并做一做！

三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验

1、发现问题。

引导：每个小组的橡皮筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛（比一比哪个小组的小车跑的最远）。

学生比赛

2、交流讨论，发现问题

（1）起点、终点不固定

（2）橡皮筋绕断了

（3）橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远

3、实验验证

指导学生看书本73页的记录表，并开始实验

4、解释说明

提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？

（1）

学生解释及小结

（2）

实验：橡皮筋的力怎样产生。

（3）出示弹力的概念及应用。

四、当堂训练（屏幕出示）

五、谈谈收获

六、布置作业

（新课预习）

关于本教案的常见问题

Q：用橡皮筋作动力教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用橡皮筋作动力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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