Revision 2名师课堂实录

人教版二年级上册期末复习课

马晓玥

教学目标

语言知识目标：本学期的重点词汇的掌握，并能在图片的提示下说出完整的语言表达。

语言能力目标：通过词汇及图片能说出完整的语言表达，在不同的场景能将学过的句型使用出来。

情感态度目标：培养学生自主学习，并主动与他人交流的能力。

教学重难点：

在图片的提示下能正确说出较完整的句子

遇到不同的语境能提取出正确的语言来表达。

教具准备：多媒体课件，词卡，图卡等

教学过程：

Step1

Warm up

1. Greetings 2. Show a calendar T: What day is it today?

学生可能会用中文回答

T: Yes, it’s 27th Dec 2016. Next week, we’ll enter 2017, it’s a New

Year(引导学生说出New Year)

T: Do you like New Year?

Ss: yes! T: Let’s sing a song about New Year.

Ss sing the song. T: I like New Year too, because I can get the present. Here is a present for you! (贴出评价) Today if you do the good job, you can get the present too. Step 2 Review 1.

游戏

T: let’s play a game: Find friends. (此环节全班参与，目的在于将重点词语过一次) show me your card(提前发下1，3，5，7小组拿图卡，2，4，6，8小组拿词卡) a．依次请1，3，5，7起立展示图片，其余拿词卡的同学找到对应的图，走到旁边，完成后全班座位发生变化。

b. 分四个大组检查，起立一组全班齐读单词。

2.

归类

(请拿词卡的同学将单词分类贴在黑板上，图卡自己保留) U1 ：look, it’s a big house, in the house, there is a family. who are they? （引导学生自己说出家庭成员的单词，并请拿词卡的同学将其贴在黑板对应的一栏）

U2 ：look at the picture, who are they? （展示图片，因为有了一单元的铺垫，同学们可能会较容易理解老师的意

图）

U3 :

Joy，Andy, Bill…they are our friends, what do they look like?(ppt上出示图片) U4 :

It’s a community, what does it have?（ppt出示图片）

U5 ：Where is it? 引导学生说出“

park ”

What can you see in the park? 3.

看图说句子练习

T: You did a very good job, let’s go on, I want you say some

sentences。

a.

教师先示范，由少个单词到多个单词

e.g：

father

He is my father.

father

handsome

He is my father. He is handsome. b.

请同学就ppt上提供的图片单词进行句型表述。（逐渐增加）

c.

It’s your turn. 自由选择手中的图卡来说，可以一个，也可以多个，逐渐增加。（能力较弱的孩子可以选择一个来说简单的句子，其他同学补充，补充出一句给该组一个奖励，直到没人举手为止）

4.

创编对话（任选其一同桌练习）

教师在ppt上列出以下四个话题，先请人做示范，每个话题一个例子

（1）向别人介绍你的同学或朋友

（2）看到了什么

（3）节日祝福

（4）你要去哪儿

Step 3 Sum up What do you learn this term?(学生自己来说一说他这学期学到了什么，词语，句子等，可以用中文表述) Step 4 homework