望庐山瀑布教案1

课题

学习

目标

学习

重点

2古诗二首(2) 总第4课时

二年级

备课人

范夏青

1、认识“庐、瀑、疑、银”4个生字，会写“烟、流、草、香”4个字。

2、正确、流利地朗读背诵古诗《望庐山瀑布》，能用自己的话说说这两首诗的意思。

3、激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

认识4个会认字，规范书4个会写字。正确流利地朗读并背诵古诗。

教师活动

学生活动

1、学生观看庐山的风光片，饱览庐山的风景。

2、请学生谈谈看后对庐山的印象。

3 、齐读课题。

4．读题，解题。

齐读课题，“望”是什么意思？

再读读课题，想想为什么用“望”不用“看

学生的按照自学提示开始自学：

第一步：借助拼音轻声读古诗。

第二步：边读边画生字、词语，将字词读3遍，标出古诗有几句话。

第三步：端好书大声读课文，做到正确、流利。

学生积极参加合作读文，小组况。

学生认真听教师的小结，以便在今后的学习中有更大的进步。

调整与反思

一、激趣导学：

1．谈话激趣：

同学们，在开展学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山的风景吧！

2、导入新课：庐山的风光秀丽，不知吸引了多少文人墨客前来欣赏，留心了无数脍炙人口的诗篇。今天我们就来学习唐代伟大诗人李白的《望庐山瀑布》

3、介绍诗人。

谁知道这首诗是谁写的？

师生交流搜集到的有关李白的资料。

二、自主探究：

（一）、提自学要求，指导学生认真大声读古诗，根据自学提示完成自学任务。

自学提示：

1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、圈画生字，自主识字。

3、端好书大声读文，读不懂读不通的地方多读几遍。（自学时间8分钟）

（二）组织学生小组合作读文。

读得认真，（ ）小组合作学习好的。

（四）、汇报：这首古诗有几句话？

（三）小结：（ ）读书姿势好，（ ）长检查小组成员会认字的认读情三、合作交流：

检查指导学生读文。

要求：读的同学声音要洪亮，做到正确、流利，听的同学要认真听，他读得好，我们要向他学习，读得不好的地方，我们帮他改正。

说说诗中写了哪些景物。

香炉：指香炉峰，庐山西北部的高峰。

生紫烟：“生”生出。“紫烟”指山顶的雾气在阳光照射下呈现

的颜色。

九天：传说中天有九层，九天是最高层。形容天极高。

认真听老师提要求。

指名读。

（在阳光的照射下，庐山的香峰升起紫色的云雾，远远望去，瀑布像一条白色的绸带挂在山前。）

（那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天

在理解词语的基础上试着说说每句大意。

赏读诗文，理解诗意。

1．赏读第一句。

2．赏读第二句。

3．指导朗读，体会诗情。

在学生理解诗意的基础上，教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文，在读中体会作者在诗中所表达的感情。

想象意境，背诵诗文。

1．让学生看着挂图，想象诗句中描绘的景色背诵诗文。

外落了下来。）

（1）有语气地朗读第一句。指句读，齐读。

（2）观看课件，理解“生紫烟”中生的意境。（弥漫）

（3）为什么说是“挂”前川？

因为瀑布是从上面直泻下来，就像挂在山前。

（1）有语气地朗读第二句。指名读，齐读。

（2）观看课件，体会“飞流直下三千尺”的夸张写法及“疑似银河落九天”的气势。

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。

2．同桌互相背诵。

3．集体背诵。

4．指名背诵。

让学生观察字帖里的字，然后描和写。

重点指导书写“流“。

四、练习检测：

记忆字形，指导书写。

1．认读要求会写的字：烟、流、草、香

2．记忆生字。

3．指导书写。

五、总结拓展：

1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。

2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。

板书设计：

2、古诗二首

望庐山瀑布 飞

三千尺

壮观

夸张

疑

落九天