资料摘要
课题21、古诗二首总第86课时二年级备课人才丽辉1、认识6个汉字，会认会写3个字，特别要注意学习“户、夜、数”的写法。学习2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。目标3、理解诗词内容，感受夜雪的美景和梅花的品格。学习2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。重点3、理解诗词内容，感受夜
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夜雪教学设计第一课时
未知
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关键词：夜雪教学设计第一课时
正文
课题
21、古诗二首
总第86课时
二年级
备课人
才丽辉
1、认识6个汉字，会认会写3个字，特别要注意学习“户、夜、数”的写法。
学习
2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。
目标
3、理解诗词内容，感受夜雪的美景和梅花的品格。
学习
2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。
重点
3、理解诗词内容，感受夜雪的美景和梅花的品格。
教师活动
一、创设情境，导入新课
1、在讲课之前，我们先来了解一位诗人：白居易。
2、老师导入：在我国的北方，冬天最好看的就是下雪了，雪花漫天可是小朋友们的乐趣呢？你听……（播放音乐：雪绒花）（出示课件图片）
3、齐读课题。《夜雪》
二、初读课文，整体感知
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
三、生字认读
1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2、出示生字指读。
3、重点认读：讶
枕
窗
户
折
4、猜谜语：
已讶衾枕冷，复见窗户明。
衾枕冷：说明“夜”雪，已经睡下了。
“冷”说明雪大，也说明雪不是刚刚下的，已经下了一
了解诗人
认知“讶”，这个字是左右结构。由两部分组成，这两个部分都是我们以前学过的旧字，直接合成，容易识记。
“窗”字强调部首“穴字头”，上下结构，书写时注意“窗”里面的部分。在田字格里书写时要注意上下占格要均匀，把字写好看。
“折”也比较熟悉，左右结构，书写时候注意占格要均匀，把字写好看。
猜谜语：
说话又碰牙——讶
一手拎一斤——折
开火车读准字音。
1、认识6个汉字，会认会写3个字，特别要注意学习“户、夜、数”的写法。
学生活动
调整与反思
说话又碰牙——讶
一手拎一斤——折
5、开火车读准字音。
会了。
这两个句子看似处处在写人，写人的感受、视觉，其实
感受整首诗描写了夜里的雪景，侧面处处侧面再写“雪。”
烘托比较明显，从感觉、视觉、听觉一一用心体会作者侧面烘托的突出雪大，雪冷。结尾以动衬静，十分完好处。
美。
小组配合学习：夜深知雪（一）导学：已讶衾枕冷，复见窗户重，时闻折竹声。
1、老师范读课文。
2、“讶”是什么意思呢？（惊讶）
3、诗人为什么惊讶呢？（睡着觉就（1）读准字音，扩词。
觉得冷了。）
（2）、认真观察，自由汇4、qīn枕：被子和枕头。
报。
5、夜卧枕被如冰，不由得让我惊讶，
（3）、认真看师范写，注意每个字的笔画。
又看见窗户被白雪照亮。
（4）、学生在写字本上描6、这两句诗人从怎样的角度来描写写红字。
明。
的？（感觉、视觉）
四、学写生字
1、出示生字：户、独、暗
2、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、学生临习生字。
板书设计：
21、古诗二首
户、独、暗
（5）、学生临习生字。
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关于本教案的常见问题
Q：夜雪教学设计第一课时是什么类型的资料？
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A：对应课文《夜雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。