6和7的组成优秀教学设计｜教案在线预览

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6、7的组成教学目标：知识目标：通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。技能目标：引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的练习。情感目标：注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。重点难点：重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。难点：如何

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所属课文：6和7的组成

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2018-05-23 14:57:00

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学校：西湖小学

6和7的组成优秀教学设计

未知

2018-05-23 14:57:00

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关键词：6和7的组成优秀教学设计

正文

6、7的组成

教学目标：

知识目标：通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。

技能目标：引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的练习。

情感目标：注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。

重点难点：

重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。

难点：如何有序地掌握6、7的组成。

教学过程：

一、游戏导入

1．通过开锁的游戏帮助学生复习5以内的加减。

2. 通过送小鸟回家的游戏，帮助学生复习5的组成。

二、探究新知

师：昨天我们学习了6和7，在我们身边有哪很多事物可以用6或7来表示，也有很多数字可以组成6和7。今天我们就一起来学习6和7的组成。

（一）6的组成

①

要出去郊游了，丽丽计划带一些香蕉，我们来看看她带了几根香蕉（把香蕉卡片贴在黑板上，同学一起数），6根香蕉我们用数字6来表示，现在要把6根香蕉放进两个袋子里，可以

怎样分？有几种分法？小组互相讨论有几种分法？并用小棒来代替香蕉来演示，老师选代表说一说是怎样分的？学生汇报，教师在课件上演示。请大家评论。

②

总结分法

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样。

看到每一组，你可以想到什么？（学生自由发言，

表述自己的看法）

③

练习：哪两张卡片上的点子数合起来是6？

（二）7的组成

师：准备走的时候丽丽觉得6根香蕉可能不够吃，于是又加了一根香蕉现在是几根香蕉呢？7根香蕉怎样分到两个袋子里呢？请拿出练习纸涂一涂，填一填，看有几种分法？

老师选取学生的作品展示并课件演示，并总结有序涂色的优点；不重复，不遗漏。

引出：看到每一组你还能想到什么？可以归纳成几种分法？怎样记住7的组成。

[设计意图]教师放手让学生动手实践，亲自分一分，引导学生参与到知识的形成过程中，以此培养学生的分析能力和动手操作能力，真正把学生放在了主体地位，并且有意识地培养了学生交流合作的精神。指名板书给学生提供了展示个性的机会，同时关注了学生在数学实践活动中表现出来的态度和学习的结果。

3.练习：

（1）送苹果回家。

（2）小明在家养金鱼的情境图，要使每个鱼缸里都有7条鱼，每个鱼缸还需要几条鱼，完成练习。

（3）请你来当小医生诊断。

三、游戏巩固

开火车，和老师一起组成6（7）。

[设计意图]教师把以上题以活动、游戏的形成呈现，如拍手游戏，进一步加强数学与日常生活的联系，增强学生的学习兴趣，特别是学生互动，能训练学生思维的敏捷性。

四、拓展提升

1.每个图中都要有7个圆，还需要添加几个，画一画。

2.填一填（6和7的组成）。

五、课堂总结：

这节课我们学习了什么？你都掌握了么？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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