10的加减法优质课教学设计｜教案在线预览

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第七课时：10的加减法教学内容；书P61，练习十三第4、5题教学目标：明确有关10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法；能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。教学重点、10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法。教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。教学准备：点子图

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2026-03-22 15:17:36

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学校：平顺县青羊小学

10的加减法优质课教学设计

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2026-03-22 15:17:36

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关键词：10的加减法优质课教学设计

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第七课时：10的加减法

教学内容；书P61，练习十三第4、5题

教学目标：明确有关10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法；能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。

教学重点、10的加减法的算理，能正确、地计算有关10的加减法。

教学方法：情境演示、启发式教学法、

实践操作法。

教学准备：点子图、学具、实物投影

课时安排：1课时

教学过程；

一、引入：复习10的组成，再编算式

二、活动展开：看点子图，编算式

（1）出示9+1的点子图，你能用算式表示图上的意思吗？

9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1 说说你是怎么想的？

（2）根据书上的点子图编写算式

（3）想一想：5+5= 10-5= 三、

归纳小结：一图4式；

四、做一做

（1）

做一做1题找朋友：师3和7是朋友，你还能找出哪两人是好朋友，连线。

（2）

做一做第2题。]

五、

巩固提高：练习十三

1-3题填空

4题、学具操作：拿出0到10这些卡片，象聪明的大象一样同桌说一说，哪两张卡片上的数相加得10。

课后反思：

第八课时：练习课

教学内容：练习十三P64 教学目标：、能正确、熟练地计算有关10的加减法；能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。

教学方法：

实践操作法。

教具准备：图片、学具盒

课时安排：1课时

教学过程：

1、口算：孔雀开屏第5题。

2、比较大小：

（1）直接出示：练习十三的第11题：3+6 ○ 9 10-4 ○8 ……

你能直接比较出左边算式和右边数的大小吗？如果不能，该怎么办？

（3）分组讨论，尝试比较上面的两题。

（4）小组汇报，比比谁的方法好。生：先算出左边的得数，再用得数和右边的数进行比较。

（5）用这个好方法比较其他几题。选择其中的两题说说你是怎么想的？

如：师，2+4○7是2和7比较吗？是4吗？生是2+4的得数和7比较。

1、看图编算式：

（1）

第10题说说你是怎么想的？（先说图上有……要求的是……）

（2）

第7题：黄的○有（ 3）个，○有（ 7）个合起来是10 让学生列式，说说你的算式表示什么意思？

4、根据算式，编应用题练习第12题。让学生体会一个加法算式可以表示不同的内容相加。花；人；鸟、石子

5、根据算式，找找生活中的例子。

6、挑战聪明题：P64 7、小结：这节课我们有增长了哪些本领？

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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