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Unit 6 meet my family 教学目标理解故事内容，复习巩固有关职业的单词以及句型What`s your father`s job?He`s a cook等，拓展学习句子There are photos of my family,在教师的帮助下表演故事。教学重点1理解故事中的句子The
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Unit 6 meet my family 教学目标
理解故事内容，复习巩固有关职业的单词以及句型What`s your father`s job?He`s a cook等，拓展学习句子There are photos of my family,在教师的帮助下表演故事。
教学重点
1理解故事中的句子There are photos of my family.
2恰当利用故事中的核心语言，理解并表演故事。
一Review
师生问候，跟着视频录音齐唱Let`ssing里的歌曲Myfamily，复习职业的有关单词和句子。
二Presentation
1利用课件出示一张教师本人的全家照（familyphoto）让学生猜测What`sthis?教学单词family
photo（课件出示并板书单词），继续询问学生Lookatthisphoto,Howmanypeoplecanyousee?引导学生作答。依次向学生介绍照片中的人及其职业。
2学生活动：询问学生CanIseeyourfamilyphotos,引导学生上台介绍自己带来的家庭照片，台下学生以提问的方式与台上学生互动。
3课件出示Storytime部分的情境图，引导学生仔细观察图片，提问学生Wherearethey?Whoarethey?师生边看图边找到答案。然后课件出示问题HowmanypeoplearethereinZip`sfamily?/Whoarethey?/Whataretheirjobs?学生带着问题读故事，教师期间给予帮助指导。
4阅读完毕，引导学生回答问题，按照先后顺序教师依次板书grandpa-teacherfather-cookmother-?
uncle-taxidriverZip-baseballplayer由于故事中没有提及Zip妈妈的工作，可以引导学生进行想象猜测。
5教学单词taxidriver和baseballpayer
6播放故事动画是视频，引导学生看动画，小声跟读。
7教师领读故事，个别较难的句子要加以强调纠正。
8引导学生跟音大声朗读。
三Groupwork
学生以小组为单位，分好角色，表演小故事，教师先给学生一定时间准备，对于学生的困难给予指导，然后请个别小组上台来展示表演风采。表演完毕后给予鼓励。
四Summary
教师结合板书利用自己的语言带领学生复述整篇故事，鼓励个别学生也来复述故事内容。
五Homework
各英语小组课下继续排练表演小故事
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