Lesson 9 I have a kite教学活动设计方案｜教案在线预览

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Lesson9 I have a kite 吴淑纯一、复习检查1.复习单词：复习已学过的单词，四会单词可由教师说英文学生拼写英文并说出中文意思，其他单词则由教师说英文学生说中文。2.复习上堂课Let’s talk 中所学的对话。二、导入Let’s read 并操练复习已学过的开音节词。教师make,

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所属课文：Lesson 9 I have a kite

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2018-04-26 11:10:00

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学校：南丰县教师进修学校附属小学

Lesson 9 I have a kite教学活动设计方案

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关键词：Lesson 9 I have a kite教学活动设计方案

正文

Lesson9 I have a kite 吴淑纯

一、复习检查

复习单词：复习已学过的单词，四会单词可由教师说英文学生拼写英文并说出中文意思，其他单词则由教师说英文学生说中文。

复习上堂课Let’s talk 中所学的对话。

二、导入Let’s read 并操练

复习已学过的开音节词。

教师make,name,Kate,Eve,he,she等单词，让学生拼读并说出相对开音节还是绝对开音节。学习i和y在开音节中的读音时，教师先简略说字母y是半元音，当它出现在词首时时辅音，读作/j/；当它出现在词尾时，时元音，读法与i相同。

教师让学生判断Let’s read中8个含字母i（y）单词的音节，然后让他们试着拼读。

三、导入Let’s talk的第一个场景并操练

用实物导入法，先让学生听两遍录音后自问自答，充当Lulu拿事先准备好的风筝给Qiqi看并说Look,I have a kite.接着充当Qiqi说Wow!How nice!Can you fly it?再充当Lulu说Yes,I can.最后教师领读几遍。

让学生听录音并逐句跟说几遍，然后让学生看着关键词试着复述几遍。再将全段连起来复述，先全班复述，再让各组和个别学生自己复述。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 I have a kite教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 I have a kite》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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