资料摘要
19.九色鹿第二课时教学目标： 1.知识目标：学会本课“散、步、救、岸、恩、谢、贪、拥、央、求、示、鉴、赏、趁、猛、愤、仇、由”18个生字，结合具体语境说出“斥责”“泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背信弃义”“见利忘义”等词语的意思，并能用“只好”“竟然”造句。会写“散、步、央、求、
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- 学校：洛宁县兴华镇中心小学
19 九色鹿说课稿【一等奖】
未知
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关键词：19 九色鹿说课稿【一等奖】
正文
19.九色鹿
第二课时
教学目标：
1.知识目标：学会本课“散、步、救、岸、恩、谢、贪、拥、央、求、示、鉴、赏、趁、猛、愤、仇、由”18个生字，结合具体语境说出“斥责”“泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背信弃义”“见利忘义”等词语的意思，并能用“只好”“竟然”造句。会写“散、步、央、求、示、奖、仇、由”8个生字。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，根据事情发展顺序来复述课文。
3.情感目标：
联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：
认识本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。
教学准备
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
1、猜谜语
树会动，枝会摇，身穿貂皮不吃肉，爱吃青草性善良。头戴珊瑚树，
身穿印花衣，四脚虽然小，过山却如飞。（鹿）
今天，我们继续来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题。
二 复习生字词语
三、听故事
1．看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。
2．学生听完后交流。
四、讲故事
1．指名试述故事，结合出示图示。
2．学生根据图示，同桌间讲述故事大意。
五、读故事
1．在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。
2．结合交流，理解：
①它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
引导体会九色鹿的漂亮可爱，并指导朗读。
师读句子，生闭眼想象，然后看图，再感情朗读。
②忽然听到一阵呼救声。他朝着声音飞奔而去，发现一个人正在波涛中挣扎。九色鹿毫不犹豫地跳入水中，奋力将他救上岸。
引导体会情况十分危急，指导朗读，读出呼救的急促和情况的危急。
③落水者千恩万谢，感激不尽。
落水者说：“放心吧！我绝不会告诉别人！”
指导朗读。
落水者看到告示，动心了。他带国王到恒河边寻找九色鹿。
比较前后截然不同的两种态度（语言、心理，反复朗读体会）
④九色鹿猛然惊醒，认出了带路人。
⑤他从容地走到国王面前，向国王讲述了搭救落水者的经过。
九色鹿对国王说了些什么话呢，想像一下。
⑥国王十分气愤，惩罚了不守信用、恩将仇报的落水者。他还下令：从今往后，任何人不得伤害九色鹿。
理解：背信弃义、恩将仇报
3.学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或落实者的行为，你们会用哪些词呢？
（
）的九色鹿
（
）的落水者
4．《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？
六、演故事
1.九色鹿救助他人不图回报，而落水人背信弃义，恩将仇报，最后受到了惩罚，让我们一起再来好好读读这个民间故事。
2.选择画面配音。
同学们都发挥了丰富的想象力。爱想象的人都是有很大的创造力的，希望你们在今后的学习生活中大胆想象，创造写出更多更好的
童话。
七、课外阅读
请利用课余时间阅读：
《格林童话选》
《安徒生童话选》
《伊索寓言》等书，
并从中领悟为人处事的道理。
板书设计：
九色鹿
九色鹿——————美丽无比
不图回报
落水者——————不守信用
恩将仇报
文档信息
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5ygggwenku_19076
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关于本教案的常见问题
Q：19 九色鹿说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《19 九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。