不同物质在水中的溶解能力教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

学习内容：4不同物质在水中的溶解能力教学目标：科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。过程与方法：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。情感态度价值观：在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。重点难点：了解不同

资料类型：教学教案文档

所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-04-24 15:41:00

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学校：徐州市下淀小学

不同物质在水中的溶解能力教学设计模板

未知

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关键词：不同物质在水中的…教学设计模板

正文

学习内容：4不同物质在水中的溶解能力

教学目标：

科学概念：

不同的物质在水中的溶解能力不同。

一些气体也容易溶解于水。

过程与方法：

研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。

进行气体溶解于水的实验。

情感态度价值观：

在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。

意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。

重点难点：

了解不同物质在水中的溶解能力不同。

研究气体在水中的溶解。

学习过程：

一、

研究食盐和小苏打在水中的溶解能力

教师演示

实验室用同样多的水中食盐和小苏打溶解量的多少来比较这两种物质在水中的溶解能力的。

观察并比较食盐和小苏打的溶解能力。小组讨论观察的结果并做记录。

二、研究气体能否溶解于水

教师示范

1、拧开汽水瓶，汽水中有气泡出现。

小组交流讨论，打开汽水瓶时，汽水中是否有气泡冒出？

提问：汽水瓶里的气体是什么？这个现象说明了什么？

2、动手操作

推拉注射器的活塞，观察汽水中气泡的变化

用注射器吸出三分之一管汽水，用橡皮帽封住管口，推拉活塞，观察变化。

说明：气体确实可以被水溶解，这应该与气压大小有关。

注射器内的气体是怎样产生的？

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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