保护我们的听力教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

7.保护我们的听力【教学目标】科学概念：过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。过程与方法：通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。情感、态度、价值观：认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护我们的听力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 17:53:00

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学校：雨花区佳兆小学

保护我们的听力教学设计实例

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关键词：保护我们的听力教学设计实例

正文

7.保护我们的听力

【教学目标】

科学概念：

过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

过程与方法：

通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

情感、态度、价值观：

认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

【教学重点】认识到保护听力的重要性

【教学难点】知道各种控制噪音的方法

【教学准备】录音准备（噪音和轻音乐）、一个塑料罐或易拉罐、几粒黄豆、报纸、毛巾、棉花等

【教学过程】

一、引入

我们前面学习了听觉器官是什么？需要精心呵护吗？那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？----出示课题：保护我们的听力

二、远离噪声

1、听两段录音

（1）课间10分钟吵杂的声音：谈谈对此段声音内容的理解，再次播放，谈谈自己的感受。

（2)播放一段优美的轻音乐，听了之后你有什么感受？

（3)总结什么叫噪声和乐音。

2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？

3、教师出示图片:下列哪些声音属于噪音？

4、是凌晨1点的时候，你很想睡觉，别人大声放刚才这首歌，你什么感受？（乐音呈现的场合不当也会成为噪声。）

5、噪声对我们耳朵有什么伤害呢？（过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。）

三、如何控制噪音？

1、既然过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？教师在塑料罐里放入几粒蚕豆，做成一个“发生罐”。摇晃“发生罐”让学生感受发出的声音。

2、分组活动：

（1）做一个发声罐，使发声罐发出声音。

（2）能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）想办法使发声罐的声音变轻吗？然后通过操作检验自己的想法。

3.小组汇报，总结“发声罐”声音变轻的的主要做法，比较这些方法的相同和不同，归纳出这些方法从本质上看————可分为控制声源和阻碍传播途径两种方式。

3、出示图片，学生对这些方法是怎么样减少噪声的道理进行分析。

4、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？

四、课后延伸

1、阅读P42“呵护自己的听觉器官”，从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？

2、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？

3、介绍电子扩音器

五、课后作业

小调查：看一看自己的身边有哪些减少噪音的措施。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护我们的听力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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保护我们的听力教学设计实例