Lesson 10 Where is my dog?教学目标｜教案在线预览

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教学目标1. 知识与能力·能听懂、认读并理解单词behind，under，by，near. ·能理解掌握句型Where is the …? It’s in/on/under/behind/by/near… 2. 过程与方法·通过师生互动,生生互动,激发学生积极思考，掌握英语听说的基本方法。·通过自主

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所属课文：Lesson 10 Where is my dog?

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2026-09-20 15:17:37

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学校：洛阳市涧西区景华实验小学

Lesson 10 Where is my dog?教学目标

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关键词：Lesson 10 Where is my d…教学目标

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教学目标

1. 知识与能力

·能听懂、认读并理解单词behind，under，by，near. ·能理解掌握句型Where is the …? It’s in/on/under/behind/by/near… 2. 过程与方法

·通过师生互动,生生互动,激发学生积极思考，掌握英语听说的基本方法。

·通过自主学习和小组协作使学生掌握日常口语交际的能力和方法。

3. 情感态度与价值观

·培养学生积极主动参与课堂,大胆开口,主动模仿的能力。

·提高学生与他人积极合作的意识，培养学生的合作精神。

教学重点和难点

本课的教学重点是介词under，behind，by，near的认读，理解和运用，以及对句型Where is the …?的理解和掌握，并能用替换词造句，难点是by和near的区分和运用。

教学过程

1. 激趣导入。

谈话拉近距离，吸引学生的注意力。接着出示卡片：near near near ;hear hear hear; dear dear dear;here here here由这些双元音同音词连成chant.there there there ; where where where ;chair chair chair学生饶有兴趣地读这些顺口溜，及有复习又有新知，同时又激发了学生学习的兴趣，达到一举多得的效果。

2.学习新知。

在上面Chant结束后紧接着出现listen to me carefully.引出句型I have a little dog.His name is Sam. I like it very much. But now I can’t find my little dog Sam。

But how can I do? can you help me?在认真听的基础上，创造学生愿帮的情境。自然过渡到此课文主题上。Where is my dog? 最后通过课件，生生互动，终于找到了。Where is my dog? It’s under a chair.

3.巩固练习。

将全班分成若干个小组，每组听录音，手持玩具狗，进行师生，生生互动，用滑稽的语言和语调，边做动作边视频配音，更能激发学生们说英语的愿望实现更好的课堂教学效果。

4.拓展运用。

拿出自己的学习用具，创设不同的情景，熟练掌握Where is the …?

5.升华提高。

将重点句子编成儿歌。升华，全课结束。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 Where is my dog?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 Where is my dog?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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