lesson01 Hello教案设计

教学设计

《Hello!》

刘梦婷秘家会小学

一、概述

本单元是三年级小学生学习英语的起始单元。本着这一宗旨,本单元安排了“自我介绍”“打招呼问候”和“询问对方姓名”的功能项目。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理,进而激发学生参与教学的热情和信心。在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。

二、教学目标分析

1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. How are you?

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。三、学习者特征分析

小学生对学***多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段,教师应在帮助学习进行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。

四、教学策略选择与设计

在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。

五、教学资源与工具设计

1. 教学课件。

2. 本课相应的文具(实物)和教师卡片。

3. 学生卡片。

六、教学过程

首先发给同学们小红花用于后期自我评价。

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

T: Hello,everyone.

Ss: Hello,teacher.

T: How are you ,today?

Ss: I’m fine,thanks.

(二)呈现新课(Presentation)

(1)Let’s learn

A:教师边说边做:Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.

B:对话练习

S1:Hello!

S2:Hello!

S3: Bye bye.

S4: Good bye.

(三)趣味操练(Practice)

(1)让学生们在黑板上进行卡片找朋友活动,扩展延伸问候语。

Hello. Hi .

Goodbye. Bye-Bye.

How are you? I’m fine,thank you.

Good morning. Good morning.

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

(2)Chant练习。

Hello, hello. How are you?

I’m fine. Thank you.

七、教学评价设计

做相关练习,巩固新知。

让学生听录音做练习。

再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。

八、帮助和总结

练习用英文和好朋友们打招呼。