12 坐井观天第二课时教案是什么类型的资料？

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12 坐井观天第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：12 坐井观天第二课时教案

正文

12、坐井观天

教师:马汉云

一、学习目标:

1、会认“信、沿、际”三个生字。

2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思,并从中受到启发。

二、学习重点、难点:

1、重点:识字、写字,有感情地朗读课文。

2、难点:在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思,并从中受到启发。

三、学前准备:课件多媒体

教学过程

一、解题、导入新课

1、谈话:小朋友们平时看故事,听故事,讲故事,尤其是小动物的故事,今天,我们一起来学习一个有关动物的故事。

2、出示课题课件并板书:坐井观天

3、齐读课题,你知道观是什么意思吗?“坐井观天”又是什么意思“

(观:看。“坐井观天”就是坐在井底看天。)

二、初读识字

1、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清字音。

2:学生自由轻声读文,边读边圈出会认的生字,标出自然段的序号。

3、出示课件,“沿、际、信”

学生读准字音,指名回答,有哪些字比较难读,(沿和信很容易读成后鼻音),师带读,学生自由读,师正音。

三、细读感悟

1、指名分段朗读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?(提示:谁和谁争论什么的事?)

汇报,师随机板书:小鸟

青蛙

2、小鸟和青蛙的看法分别是什么?

学生默读,在书上用横线画出。师巡视指导。

学生汇报。师随机出示第一次对话课件,指导有感情朗读。

(1)青蛙的话要读出友好的疑问语气,小鸟的话读出累的感觉。

(2)学生分角色朗读:男女生读,小组读等。

3、学生再读课文画出第二次对话,师巡视指导。

4、学生汇报,师随机出示课件第二次对话

(1)“大话”是什么意思?这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句?(飞了一百多里)

(2)“无边无际”什么意思?你能用“无边无际”说句

话吗?

指名用“无边无际”说话。(大海无边无际。)

( 3)、青蛙和小鸟说天有多大?

板书:井口大无边无际

(4)、指导朗读,青蛙的话要读出自以为是的语气,小鸟的话要读出耐心劝说的语气。

5、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第6、7自然段。师出示课件第三次对话

(1)、青蛙和小鸟为什么都笑了?

(2)、青蛙到底是对还是错?

指导试验:让我们做小青蛙,一起向窗外看,这时看到的天有多大?

6、青蛙天天坐在井里,就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以它看到的天只有井口那么大,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?

四、回读全文,体会寓意

1、分角色朗读课文。学生分组,男生读青蛙的话,女生读小鸟的话。出示课件美好世界图片

2、读后讨论:从寓言故事中你懂得了什么?

板书:目光狭小见多识广

3、师举例让学生进一步理解寓意:

(1)、有些同学只读课本,不喜欢看一些课外书籍,就像坐井观

天的青蛙一样懂得不多。

(2)、你们的爸爸妈妈原来只是呆在家里做些农活,现在他们就像跳出井口的青蛙一样,比以前见识多了。

五、小结

小朋友们,老师希望你们从小就多读一些课外书籍,多出去走走,增长知识,增长见识,这样你才不会像呆在井里的青蛙,而是像天上飞翔的小鸟,见多识广。

六、布置作业。

写作训练:以“青蛙听了小鸟的话,跳出了水井”为开头,写一段话,要写出青蛙看到了什么,会说些什么。

七、板书设计。

井口大小鸟(无边无际)见多识广

井中小青蛙(空间很小)目光短浅

资料摘要

12 坐井观天第二课时教案

12 坐井观天第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12122

配套课件

12 坐井观天优秀名师PPT课件

12 坐井观天PPT课件和设计意图

12 坐井观天PPT及配套教案板书设计

12 坐井观天PPT课件和板书设计及设计说明

12 坐井观天PPT及配套教学设计及说课稿

12 坐井观天PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？