15 大禹治水教学实录｜教案在线预览

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第一课时教学目标:1、认识15个生字。2、会写“洪”“灾”“难”等8个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话导入新课1、同学们,你们喜欢读神话故事吗?谁来说说你知道的神话故事有哪些?今天,我们一起来了解一篇古代神话故事。课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。简介

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所属课文：15 大禹治水

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2018-04-25 07:46:00

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学校：桓仁满族自治县五女山学校

15 大禹治水教学实录

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关键词：15 大禹治水教学实录

正文

第一课时

教学目标:

1、认识15个生字。

2、会写“洪”“灾”“难”等8个生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文.

教学过程:

一、谈话导入新课

1、同学们,你们喜欢读神话故事吗?谁来说说你知道的神话故事有哪些?

今天,我们一起来了解一篇古代神话故事。课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。

简介大禹:古代部落联盟的领袖,一位为民造福的英雄。

2、板书课题,引导学生齐读课题,交流以下问题:

(1)从课题上看,你知道了什么?

(2)你怎么理解课题中的“治”字?(治理)

二、听读课文,认识生字

1、老师范读,学生边听边思考:这篇课文一共有几个自然段?课文大致讲了什么内容?

2、学生自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子,标出自然段,标画出生字。

3、白板出示生字、词语,加拼音开火车读、

去拼音,开火车读,

指名同学领读,

抽查个别同学,字词过关。

4、范读课文,思考讨论:这篇课文主要写的是谁?写了一件什么事?

5、口头填空。

课文主要讲的是大禹为了(),三次经过家门都没有()。

三、细读第一自然段。

1、指名读,思考:这一自然段主要告诉我们什么?

洪水给老百姓带来了严重的灾难?

从哪儿可以看出洪水很凶猛?无家可归是什么意思?这些情况发生在什么时候?

2、指导朗读。

要用急切的语气读出洪水凶猛的态势,其中滔滔、淹没、冲倒、无家可归要重读。

指名试读。

学生自由练读。

集体齐读。

四、课堂小结

洪水如此凶猛,造成的灾难如此严重,老百姓就这样日复一日,年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓,一位英雄大禹出现了,他不辞辛劳,想方设法制服了洪水。下一节课我们就一起来学***禹是怎样治理洪水的。

五、布置作业。

有感情地朗读课文。

板书设计:

大禹治水洪灾难

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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