C教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 My dayPart C Story time基于标准教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2013年版内容来源:人教版PEP(2013年)五下Unit1教学主题:Daily Routines(日常学习生活)课时:第6课时授课对象:五年级学生设计者:刘媛媛一、目标确定

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所属课文：C

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2018-04-28 16:43:00

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学校：郑东新区聚源路小学

C教案公开课一等奖

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2018-04-28 16:43:00

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关键词：C教案公开课一等奖

正文

Unit1 My day

Part C Story time基于标准教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2013年版

内容来源:人教版PEP(2013年)五下Unit1

教学主题:Daily Routines(日常学习生活)

课时:第6课时

授课对象:五年级学生

设计者:刘媛媛

一、目标确定的依据

(一)课程标准的相关要求

1.能听懂简单的配图小故事。

2.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。

3.能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。

(二)学情分析

五年级的孩子有一定量的语言积累,也具有简单的语言运用能力。他们乐于感知并积极尝试用英语对话,善于用英语参与合作表演。本节课呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌,学生可以在对话中复习与巩固本单元核心词汇与句型,同时根据图片,学生可以猜测出collect nuts;dry nuts;eat nuts在故事中的意思。在本节课中,重点通过融入故事场景使学生进一步复习和巩固本单元所掌握的词汇(短语),力求帮助学生提高他们的综合运用语言的能力,真正做到寄言于境,学以致用。

(三)教材分析

本单元主要学习与学生生活相关的日常活动表达,包括平时常规活动和周末活动,以及与之有关的句型。本节课是一节对话形式的故事教学,呈现的内容是Zoom和Zip关于日常活动的对话。在教授新课时,教师可以帮助学生成立学习小组,引导学生利用图片、视频资源进行讨论和交流学习,并以小组为单位参与故事展演。在延伸深化环节,教师要善于引导学生丰富地计划自己的课余生活,在鼓励性语言评价中树立学生的自信心,让学生有兴趣说英语,做游戏及积极参与合作。课堂内容的难易设计要关注到不同学习能力的学生,课后作业形式多样有趣,简单有效。

二、学习目标

1.能在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型,并用正确的语音、语调朗读故事,以小组合作方式配音,表演故事。

2.同桌互助合作,在具体情境中,运用相关的词汇和句型组合创编新对话。

三、评价任务

任务一:通过Free talk引入故事,在情景设置中进入故事的学习,通过听录音正确跟读故事,并在小组和中进行配音、表演。(对应学习目标一)

任务二:通过小组合作,学生能够就自己设计的New week来展开话题,运用相关的词汇和句型创编新对话。(对应学习目标二)

四、教学过程

【Homework】

1. Retell the story in Wechat.

2. Share your new week to your friends or parents.

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：C教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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