三角形的分类优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三角形的分类教学目标:1、能够按三角形的内角不同时三角形分类,掌握锐角三角形,直角三角形,钝角三角形的特征。2、通过观察、比较、归类、培养学生观察能力和思维能力。3、过程与方法:主要通过观察法,比较法及动手实践法探索新知。培养学生主动探索与合作学习的精神。教学重、难点:1、重点:认识锐角三角形,直角

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的分类

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2018-05-04 09:19:00

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学校：合江县佛荫镇中音小学校

三角形的分类优秀教学设计

未知

2018-05-04 09:19:00

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关键词：三角形的分类优秀教学设计

正文

三角形的分类

教学目标:

1、能够按三角形的内角不同时三角形分类,掌握锐

角三角形,直角三角形,钝角三角形的特征。

2、通过观察、比较、归类、培养学生观察能力和思维能力。

3、过程与方法:主要通过观察法,比较法及动手实践法探索新知。培养学生主动探索与合作学习的精神。

教学重、难点:

1、重点:认识锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,

等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角

形的特点。

2、难点:理解并掌握各种三角形的特征。

教具准备:

三角形、图片、三角板等。

教学过程:

一、创设情境、生成问题。

1、同学们回忆一下,我们以前已经认识了那些角,指名回答。

2、你能说一说什么是锐角、直角、钝角吗,

3、课件出示锐角、直角、钝角让学生认一认。

4、这些角的两条边都是射线,我们分别在这些角的每条边上各取一点,将这两点连起来,并把多余的部分擦掉,得到的是什么图形?

5、这些三角形还能叫锐角、直角、钝角吗,对于三角形你有哪些了解,指名说一说。

6、上面的这些三角形形状完全一样吗?那么怎样给这些三角形命名,又怎样给这些三角形分类就是这节课我们要学习的内容。板书课题: 三角形的分类二、探索交流,解决问题。

师:我们在一年级的时候已经学习过分类的知识,在分类时应注意什么, 同学们都说得对分类的标准不同结果就不同,那么你们想按什么标准给三角形分类?

1、以小组为单位相互商量一下。

2、指名组长汇报。确定分类标准。

3、小组内观察、比较统计好每个三角形各种角的个数,组长作好记录。

4、指名汇报统计结果,课件出示。

5、引导学生观察统计的结果,应该把那些三角形分为一类。

板书: 3个锐角

1个直角,2个锐角

1个钝角,2个锐角

6、你能试着给这些三角形起个名字吗,试一试。

7、课件出示定义。

板书:

锐角三角形 3个锐角

直角三角形 1个直角,2个锐角

钝角三角形 1个钝角,2个锐角

8、指名说一说这些三角形的特点。

9、想一想:一个三角形中至少有几个锐角,最多呢,有可能出现两个直角吗,会不会出现两个钝角, 学生回答后课件演示。

小结:三角形按角的大小只能分成三类。如果我们把所有的三角形看做一个整

体,那么,锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都是这个整体的一部分,他们的关系可以用下面的图来表示:

1、完成教材第42页“课堂活动”第1、2小题。

2、完成教材第42页“练习十一”第1、2、3小题。

四、课堂小结

1、请同学们和同桌说一说这节课你的收获。

2、请同学给全班同学分享一下这节课自己的收获。

3、教师总结、鼓励学生。

五、板书设计

三角形的分类

按角分类:

锐角三角形 3个角都是锐角

直角三角形有1个角是直角

钝角三角形有1个角是钝角

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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