2 找春天教学教案设计｜教案在线预览

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《找春天》教学设计一、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的音乐。)师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!【在音乐声中,教师和学生翩翩起舞,营造一种平等和谐的氛围,缩短了师生间的距离,提供了自由学习的情境。】二、复习1、字词:学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2020-09-01 18:21:33

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学校：惠来县隆江镇见龙小学

2 找春天教学教案设计

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关键词：2 找春天教学教案设计

正文

《找春天》教学设计

一、歌曲导入。

(播放《春天在哪里》的音乐。)

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

【在音乐声中,教师和学生翩翩起舞,营造一种平等和谐的氛围,缩短了师生间的距离,提供了自由学习的情境。】

二、复习

1、字词:学生自愿展示自己学会的词语。

2、读文:把自己认为读得好的地方读给同学们听。

【自愿展示学习收获,充分发挥自主性,让学生真正成为学习的主人。】

三、朗读课文

指导学生朗读课文。

四、理解课文

1、主要内容:孩子们在“找”春天。

2、理解比喻句:“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。”把“春天”比作“小姑娘”,突出“害羞”的共同点——“遮遮掩掩,躲躲藏藏”

把“春天”比作“小男孩”,突出“淘气”的共同点——“遮遮掩掩,躲躲藏藏”

体会比喻句中本体和喻体的相似之处。

3、自读课文4-7自然段,思考:

我们几个孩子仔细地找春天,找到了什么?请用圆圈画出来。

回答时请用上这样的句式:

我们找到了_____。

指导学生归纳出:我们找到了“小草”——“春天的眉毛”

我们找到了“野花”——“春天的眼睛”

我们找到了“嫩芽”——“春天的音符”

我们找到了“小溪”——“春天的琴声”

4、巩固练习:

(1)我会连:背诵课文内容

(2)我会写:活学活用

5、读课文的最后一个自然段,归纳总结。

我们看到了什么?

我们听到了什么?

我们闻到了什么?

我们触到了什么?

6、练习和作业:

(1)组词

(2)课后作业:

四、板书

找春天

小草春天的眉毛野花春天的眼睛嫩芽春天的音符小溪春天的琴声

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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