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关键词：1 起风了主要内容及教案内容

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大象版三年级科学下册第二单元

第一节《起风了》教学设计

一课时

一、教学目标:

1、了解学生对于风的已有的知识和经验。

2、会制作各种各样的纸风车。

3、能初步对事物或现象作出假设性解释。

4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。

二、教学重点:

1、会制作各种各样的纸风车。

2、能初步对事物或现象作出假设性解释。

三、教学难点:

1、培养学生能初步对事物或现象作出假设性解释的能力。

2、培养学生动手制作纸风车的能力。

四、教学准备:

纸风车、和风有关的现象图片、视频课件等。

五、教学过程:

(一)、激趣导入

同学们,这节课老师想让同学们做一个问题接龙的游戏,大家愿意吗?每个组轮流提出一个关于风的问题,如果接不上来的同学要为大家表演一个节目。

(二)、猜想与假设

1、师问:同学们能对这些问题作出猜想和解释吗?学生猜想。

2、想一想,我们看不见风,也摸不着风,那怎样才能证明风的存在呢?学生充分发表自己的看法。

3、有序组织学生到室外去寻找风的踪迹,感受风的存在。

(三)、设计与制作

1、学生汇报交流自己找到的风。教师结合课件展示关于风的图片和视频,帮助学生感受风的存在。

2、师提问:我们还有一位好伙伴能帮助我们进一步的了解风,知道他是谁吗?

3、生答:纸风车。

4、师肯定:对,是纸风车。纸风车能帮助我们找到风,它的形状很多,尽情发挥我们的创造力,做出与众不同的纸风车来,同学们有信心吗?

5、学生制作。

(1)、你们的纸风车会转动吗?转得快吗?解释一下原因。

(2)、我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进呢?

六、课后完成

气象台的天气预报中是怎样描述风的?留心电视或报纸等媒体,连续记录一星期风的预报,写在小科学家记录本上。

七、板书设计

起风了

风:空气的流动形成风。

做纸风车所需材料:

1 起风了主要内容及教案内容

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