1 多姿多彩的天气教案板书设计教学实录及点评

1.多姿多彩的天气

教学目标:

1、观看各种天气现象的图像资料,领略天气变化的美丽与神奇,增进对大自然的热爱之情;

2、阅读有关科技史,知道我国古代就有天气现象的各种记录;

3、收集有关天气现象的诗歌,感受文字描述天气现象的美,受到美的熏陶。科学知识:

1、知道各种不同的天气现象;

2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。教学重点:会描述不同天气现象的特点。教学准备:多媒体课件、有关天气的诗句教学过程:一、引入:

请同学们闭上眼睛,仔细聆听,你都听到了什么声音?(播放:风声——雷声——雨声)

同学们的耳朵可真灵,听出了这些声音,那么这些声音都与自然界的什么有关呢?

天气是瞬息万变的,很短的时间段内都有可能产生不同的天气现象。(板书:天气)二、新课:

1、谁能说说你都知道哪些天气现象,这种天气现象有什么特点?

晴天:有温暖的太阳,晴空万里无云,阳光洒下来暖洋洋的,有时有微风;阴天:天上没有太阳,云层厚厚的,天灰蒙蒙的,气温不高;雨天:云层很厚,看不到太阳,天灰蒙蒙的,有较大的风,有时还会有雷电,让人感觉有些冷;雪天:天上飘着雪花,风呼呼地狂着,很冷,天也是灰蒙蒙的。(板书:晴、雨、阴、雪)

2、看来同学们都很注意观察,现在我们仔细回想一下,刚才我们都是从哪些方面来描述各种天气的?(板书:气温、风、雨)

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同学们归纳的可真棒,我们可以通过气温、风、雨等这些可测量的量来描述各种天气

现象,关于这些量的测量我们将在下一步的学习中进一步接触。 3、现在让我们再来

观察观察这些不同的天气现象吧!

(播放天气现象的视频:其中包括晴、阴、雨、雪、风、雾、露、霜、冰雹等图片及

相应天气现象的特点介绍)

除此之外,谁还知道有什么其它的天气现象?生答后,师配合多媒体介绍:

霞:天边烧起火红的彩霞,染得云霞一片奇异的色彩,橘红、金黄、紫红„„一层层的光和色,相击相荡的呈现在眼前,有一句谚语叫做“朝霞不出门,晚霞行万里”,就是告诉我们看霞也可以预知天气;

龙卷风:龙卷风遮天闭日,威力巨大,可以卷走它眼前的一切物体,有较大的危害性;

沙尘暴:黄沙滚滚而来,令天空黯然失色,看,整个天空被黄色的妖魔吞食了,沙尘暴的危害性可不小呀;

雾凇:洁白的雾凇缀满了枝头,琼枝玉树,晶莹多姿,犹如进入童话里的仙境一般„„它可是北方冬天所独有的哟。

4、我们欣赏了晴、雨、阴、雪、雾、霞、霜、雹等天气现象,所有这些天气现象我们统称为——天气,现在请用自己的话说说天气给你的印象吧!各种各样、变幻无穷、神奇美丽、变幻莫测、多姿多彩„„

哪一个词用来描述天气现象更为恰当呢?(补充板书:多姿多彩的)

神奇美丽的天气,都是大自然给予我们的恩赐,让我们惊叹不已,陶醉其中„„我们要学会真心欣赏和用心体验大自然给我们带来的(师指课题,生齐读:多姿多彩的天气)

5、其实,早在3600多年前,我国就有关于天气现象的文字资料,殷代甲骨文中就记载了风、云、雨、雪、霜、霞等天气现象。

从古至今,无数的文人墨客感叹天气的变化莫测,写下了许多描写天气的诗词,请看大屏幕:

《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(雪)《渔歌子》西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须

归。(雨)

课前,老师请你们搜集描写天气的诗句,现在就来汇报一下吧!请搜集到的同学朗诵诗句,其他同学猜测诗中描述了哪种天气现象。解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万杆斜。(风)

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(露)你们都是通过什么途径找到这些诗句的?

我们可以通过浏览网页、查阅图书、询问等方式多方面搜集所需资料,这也是今后科学学习中所必需的。三、总结:

同学们,多姿多彩的天气向我们展示了大自然的神奇与美丽,让我们学会热爱大自然、欣赏大自然。这节课我们认识了各种各样的天气现象,下节课我们一同来研究怎样测量天气。

附:板书设计

多姿多彩的天气

晴雨阴雪