解决问题（连续两问）优秀公开课教案｜教案在线预览

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解决问题弥勒市竹园镇竹园明德小学执教教师:文琼【教学内容】教材第32页的例题5及“做一做”。【教学目标】1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。2.培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。知道可以用不同方

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-30 17:40:00

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学校：弥勒市竹园镇竹园明德小学

解决问题（连续两问）优秀公开课教案

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关键词：解决问题（连续两问）优秀公开课教案

正文

解决问题

弥勒市竹园镇竹园明德小学执教教师:文琼

【教学内容】

教材第32页的例题5及“做一做”。

【教学目标】

1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。

2.培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。知道可以用不同方法解决问题。

3.通过解决具体问题,培养学生初步的数学应用意识和热爱数学的良好情感。

【教学重点】

用两步计算的方法解决问题。

【教学难点】

培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

1.比一比,看谁算得又快又准。

18+48-7=59 65-20+13=58

91-(41+46)=4 45+(36-27)=54

学生板演,集体订正。(能口算的不用列竖式)

2.小明今年9岁,他比爸爸小28岁,爸爸今年多少岁?

指名学生回答,教师板书。

二、探索新知

师:星期天,美术兴趣小组将开展一项活动:去郊外写生。同学们,你们想去吗?咱们就随他们一起去看看吧!

课件展示教材第32页的情景图。

1.课件出示例5。

美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5人。男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?

2.教学例5。

从题目中你知道了什么信息?本题要解决的是什么问题?

学生独立思考并回答。

你能运用所学的知识,解决这两个问题吗?该怎样列式?

3.小组讨论交流。

教师提示:在这两个问题中,我们应先求哪个问题?

4.学生以组为单位汇报,教师板演:

男生人数:14-5=9(人)

美术兴趣小组人数:9+14=23(人)

4.教师引导讲解

解两步计算的应用题,我们应该怎样去思考?

5.师生共同交流小结:解决两步计算的应用题,我们可以根据题目提供的信息,先把其中的一个问题求出来,然后结合求出的第一个问题和题目中的条件再求出第二个问题。

三、知识运用

1.做一做

一班有33人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?

让学生先说说知道了什么?要解决什么问题?

2.拓展练习

(ppt出示题目)

3.综合练习

一本故事书共95页,丽丽第一天看了28页,第二天

比第一天多看了5页,第二天看了多少页?计划第三天再看30页,丽丽能不能把这本书都看完?

学生小组交流后独立完成指名板演。

学生可能会有不同的解法。

教师要对他们的不同解法给予肯定和表扬。

【课堂小结】

学习这节课后,你有什么收获?

今天这节课,我们学习了解两步计算应用题的步骤和方法。希望同学们运用我们所学知识去解决生活中的问题。

【课后作业】

完成课本第33页练习六,第1~4题。

【教学反思】

整节课教师的“教”适应了学生的“学”,给学生创造了有利于学习数学的环境,充分关注学生的生活体验和知识背景,关注学生的自主探索和合作交流。充分体现数学教学以学生发展为本,以学生为

主体,以思维为主线的思想,促使学生在获得知识的同时,在情感、态度、价值观等方面都得到发展。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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