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二年级下册语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计课题:古诗两首之《晓出净慈寺送林子方》课时:一课时学情分析:因为学生对古诗接触不多,在这方面的学习能力不是很好,而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。通有感情地朗读、背诵古诗,培养读背古诗的兴趣,是这首诗教学的重点。教材分析:《晓出净慈寺送

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晓出净慈寺送林子方课堂实录

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二年级下册语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计

课题:古诗两首之《晓出净慈寺送林子方》

课时:一课时

学情分析:

因为学生对古诗接触不多,在这方面的学习能力不是很好,而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。通有感情地朗读、背诵古诗,培养读背古诗的兴趣,是这首诗教学的重点。

教材分析:

《晓出净慈寺送林子方》,是小学语文二年级下册《古诗两首》中的一首。这是一首送别诗,作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,

抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗,景色醉人,韵味十足。特别是:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”句,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。

教学教法:

1、创设情景法:通过运用多媒体课件展示六月西湖的美景,帮助学生理解古诗并让学生在具体的情境中体会古诗表达的感情和描写的意境。

2、情感诵读法:通过多种形式的诵读并达到当堂背诵的程度,让学生在读中明义,在读中悟情。

3、想象理解法:通过鼓励学生想象诗人当时的神态、心情以及和老朋友的对话,加深学生对于古诗的理解和对所表达感情的领悟。

教学目标:

1、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。

2、初步了解诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

3、感受大自然的美丽景象,体会作者所表达的情感。教学重难点:

多种形式朗读中体会诗意,感悟古诗的意境和情趣。体会作者所表达的情感。

教具准备:

卡片、多媒体PPT课件。

教学过程:

一、揭示课题,了解作者(5分钟)

1、上有天堂,下有苏杭。”这句名句写的是哪里?杭州是人间天堂,而西湖就是它上面一颗璀璨的明珠。让我们一起去游览西湖的美景吧!

(配图解说)西湖,是一首诗,一幅天然图画,一个美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人们,还是匆匆而过的游

人杨万里写下了这样一首诗《晓出净慈寺送林子方》(板书课题)

【设计意图:以诗导入,不仅让学生初步感受西湖的美,还营造一种诗的氛围。】

2、齐读课题。指导读出节奏

3、通过预习从题目中你知道了什么?

送别的时间是早晨,从“晓”字中可以看出;

送别的地点是净慈寺外;

送别的人是林子方。

4、介绍作者及诗的背景

【设计意图:新课标指出要充分激发学生的主动意识和进取精神,让学生养成预习的习惯。课堂上尽可能提供交流的空间和时间是养成好习惯的保证,并培养其合作能力。】

二、朗读古诗,感悟诗情

(一)初读古诗,复习生字

1、请自由朗读古诗,注意读准生字,把诗句读通读顺。

2、同桌互读,检查纠正

3、复习会认、会写的字“晓”、“慈”、“毕竟”、“映”、“湖”、“莲”、“穷”、“荷”。

4、齐读古诗,把诗句读流利。

5、古诗还要读出节奏韵律,像这样(播放范读)【设计意图:生字与图片相结合,有利于学生识字,又能为学生理解诗意打下基础,分散难点】

(二)再读古诗,整体感知

1、齐读,让我们一起读出诗的节奏韵律。

2、分组赛读,读出诗的韵味。

(1)同桌读。

(2)指名读。

(3)分角色读。

(4)齐读。

【设计意图:新课标指出诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感】

三、品析古诗,想象意境

1、同学们这毕竟是六月的风光,景色就是和其它季节不一样,欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜,诗人把西湖的美比诗人是怎样来赞美西湖作了西施,到底是六月的西湖啊!

的?

2、理解“毕竟、不与、四时”这首诗写的是哪个季节?(六月的西湖)

3、理解“无穷碧”是什么样的景色让诗人发出了赞

美?说说你都看到了什么?(莲叶、荷花)什么样的莲叶?你从哪几个字看出来(碧绿碧绿的荷叶)你仿佛都看到了什么?(接天莲叶)

4、理解“别样红”六月西湖的荷花果真特别娇艳,你能用好字好词来形容她吗?(特别红)为什么这么红艳呢? (阳光的照射下)还有什么原因?(在荷叶的映衬下) 6、重点读(借助图片出示:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红)

7、把你的理解带进去读,读出你心中的画面吧

8、完整朗读古诗(播放视频)

9、请同学们再读读这首诗,闭上眼睛想想送别的画面,然后想想自己读到的是诗人一份怎样的情。(学生自由背诵、品味)

10、看画面背诵古诗,领悟诗人与友人的情谊。

诗歌描述的情境,体会诗人的情感。】

四、课外拓展(3分钟)

1、学了这首送别诗你还知道哪些赠别诗呢?

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

2、通过学习这首诗请同学们想象画面把诗人送别友人时的情景画画吧

五、课后作业(2分钟)

1.背诵古诗。

2.同学们课外收集描写西湖美景的诗文,读一读。

【板书设计】

晓出净慈寺送林子方

无穷碧别样红

美

授课人:农贵花

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关于本教案的常见问题

Q:晓出净慈寺送林子方课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《晓出净慈寺送林子方》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。