19 大象的耳朵获奖说课稿是什么类型的资料？

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19 大象的耳朵获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：19 大象的耳朵获奖说课稿

正文

部编版教材二年级下册

《19 大象的耳朵》第一课时

广州市荔湾区环翠园小学史珊娜教学目标:

1、认识二会字,学习两个多音字,会写两个四会字。

2、能把课文读通顺、读流利。

3、能尝试说说课文的大意。

4、学习第一部分,了解小动物对大象耳朵的看法,大象的想法是怎样改变的。教学重点:认识二会字,学习两个多音字,会写两个四会字。

教学难点:了解小动物对大象耳朵的看法,大象的想法是怎样改变的。

教学过程:

一、游戏导入,激发趣味。

1、玩游戏:看耳朵,猜是谁。

2、出大象图。(板书课题)一天,因为耳朵,大象可遇到了一件烦心的事,到底是什么事呢?我们一起去看看吧!

二、勇闯字词关。

1、自由读课文,读准字音。

2、自己练读二会字,点拨容易读错的生字:前鼻韵母、翘舌音

3、教师重点指导“似、扇”这两个多音字,出示这两个多音字的读音,

(1)似:多音字

(2)扇:多音字,象形字,见图。从“户”从“羽”。

本义,名词:羽毛花草装饰的门扉。本义只见于古文名词:翻转鼓风的轻巧薄片量词:片,块一扇窗一扇门

动词:摇动鼓风的薄片扇动翅膀扇风点火

4、小组交流识字的方法。

个别汇报:形声字:咦、竿、痛、

构字方法识记:似——以烦——领痛(书写生字)——疼竿——笔扇(书写)——房

(见电子课本显示)观察两个要写的字,找出相同的半包围结构,点拨要注意的地方,指导书写

5、理解:耷(松弛地下垂)与竖(向上直立)(出图片:大象、兔子的耳朵图)出句子:大象有一对大耳朵,像扇子似shì的耷拉着。

6、游戏:小象过河。认读生字

7、出词语,开火车、朗读词语

8、词语藏在句子里,能把它们读准确吗?个别读句子。

三、探究大象想法的改变。

1、默读,想一想:大象的烦心事是什么?主要内容补充填空。

过度:大象的耳朵本来是耷拉着,但一些动物对它的耳朵却有不同的看法。2、自由读第二到第七自然段,找一找都有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法?它们的看法又是怎样的?

3、学生结合课文相关语句读一读。

出示句子:

①小兔子()地说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

②小兔子()地说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”③小羊也()地说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

学生尝试读,这些问句要读出什么语气。

4、汇报朗读。

5、还有谁也说大象的耳朵了?我们来演一下。(同位练习)

出语言训练:

小鹿()说:“()”?

小马()说:“()”?

小老鼠()说:“()?”

6、大象一开始的想法又是怎么样的?用横线画出来。理解“生来就这样。”(天生的、本身的特点、一长出来就是这样子,没有改变过的。)

7、小动物觉得大象的耳朵有问题,那么大象又是怎样想的?出示第八自然段。横线划出大象的话。从它的话,你知道它心情怎样,从哪个词语知道的?他又是怎样想的?

四、拓展阅读。

1、其实每种动物的耳朵都不一样,让我们去了解一下。推荐短文《奇怪的动物耳朵》、《神奇的耳朵》。用喜欢的方式阅读。

2、大象的耳朵本来就是耷拉着,因为动物们都说它的耳朵有毛病,大象也开始怀疑自己的耳朵了,接下来他会怎样做呢?下节课我们继续学习。

五、课外作业:

亲子共读:两篇课外阅读短文。

板书设计:19 大象的耳朵

生来:耷拉

不安有毛病?

资料摘要

19 大象的耳朵获奖说课稿

19 大象的耳朵获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

19 大象的耳朵PPT及配套教学设计及说课稿

19 大象的耳朵PPT课件和教学设计一等奖

19 大象的耳朵PPT课件和教学实录及点评

19 大象的耳朵PPT课件和教学设计实例

19 大象的耳朵PPT课件和第二课时教案

19 大象的耳朵PPT课件和第二课时教案

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Q：19 大象的耳朵获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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